<h3> 秉承着科林英语阅读的初衷，依托科林英语带领孩子们看一看世界的风景，听一听世界的声音，闻一闻世界的味道，摸一摸世界的脉搏的美好愿景……虽时至寒冬，也挡不住濮阳市华龙区第一中学师生科林悦读的热情，2019年12月16日，我校分级阅读课题组进行了中期汇报及研讨活动。</h3> <h3> 本次活动有两位老师上汇报课，首先做课的是李翠民老师，她呈现的是科林英语第十三级《Born to be free 》一课。这节课李老师以问题导学的方式激发学生的英语思维，培养同学们的英语思维品质。</h3> <h3> 这节课大致分为四个环节</h3><h3> 第一环节 导入激趣识整体。导入环节使用了大量的图片，强烈的引发了学生对本节课的阅读兴趣，氛围的渲染加上同学们课前预读，使同学们对整本书有了整体的认识，使同学们的阅读思路更清晰，理解语篇更透彻。</h3> <h3> </h3> <h3>第二环节 分步阅读除障碍。自主阅读，发现问题；分组阅读，消除语言障碍</h3> <h3>第三环节 分析问题辨细节。同学们组内结合自己的理解，依据语篇提出问题，小组讨论并解决问题。</h3> <h3>第四环节 合作探究展成果。 小组讨论预读加新解，绘制导图，并呈现小组的成果。全班展示。</h3> <h3> 学生设计的思维导图，形式各异，由感而发！课前预读的导图设计加上课中思维碰撞后的心灵共鸣使同学们对文章的理解更深刻，图文更清晰。</h3> <h3>成果展示，孩子们积极踊跃</h3> <h3>分享后的喜悦，难以言表</h3> <h3>第二节是彭玉玲老师的分享课，彭老师从课前自读绘制导图入手，用小组共享的方式，跟同学们一起过生词关，线索关，问题关，复述关以及写作关。孩子们在“过五关斩六将”氛围中，学习积极性高涨，他们在一起竞争着，合作着，互动着，收获着……享受阅读，发表见解。</h3> <h3>生词关</h3> <h3>线索关</h3> <h3>问题关</h3> <h3>复述关</h3> <h3>写作关</h3> <h3> 下课后，校领导，课题组老师，听课老师在会议室意犹未尽，各抒己见，在思维碰撞中探索科林英语的阅读之路。</h3> <h3> 通过学习探讨，我校英语老师对科林英语分级阅读教材有了更多更深入的了解，对英语分级阅读课堂教学有了更深刻地体悟。相信在省课题组领导的引领下，在课题优秀学校的带动下，在我校课题组长李翠民老师的带领下，在课题组成员们的共同努力下，我们将满怀信心进行科林英语课题研究，让阅读真正变成悦读，为学生的学习引进一股清泉和活水，并为他们的终身学习奠定坚实的基础！<br></h3>