六年级上学期作业汇总汇报

Miss Zhou

作业

英语

批改

英语老师

听写

单元测试

我们

六年级

练习册

学生

　　一份耕耘一份收获，为了迎接即将来临的小学毕业学业水平测试，我们六年级三位英语老师齐心协力，步伐统一，稳扎稳打，扎扎实实中决不失特色，本学期我们作业分两大块完成，现将作业情况汇报如下：

一、常规作业

1，课堂常规作业，作业本的批改。

2，练习册的全批全改。

3，单元测试卷的批改及成绩记录。

1、课堂作业：作业本的批改基本上是每日必备，我们英语老师班多课多，但即使是这样，仍然坚持今日事今日毕，作业的批改形式也是多种多样，比如Good, Great, Perfect 这样的评语，还有笑脸，小星星，100分等等，各种各样的方法来激励孩子们认真细致的完成每日基础作业。

2、英语练习册

练习册是对我们所学知识的一个巩固和提高，也是我们英语老师面临的最大难关，它不仅要求我们细枝末节的批改，更要求我们的一个复批，但我们仍然尽最大努力的完成了这项任务。

3、单元测试卷

单元测试卷是对每单元的一个总结，也是孩子们每次最期待的“作业”，我们对单元测试卷的要求是考完有反思有错题分析，有家长签字，有对自己的下次要求。

二、特色作业

1，每单元听写小卷，每月专攻的语法卷。

2，课堂前10分钟的听写。

3，手抄报。

4，英语乐读群。

特色作业是我们英语老师一直在追求改进的一种作业类型。今年进入了六年级，我们的特色作业改为每单元的单词小卷听写和每节课前10分钟的听写以及手抄报，打牢基础，才能额外拓展。

英语作业不仅是检验课堂教学效果的一种手段，更重要的作业是让学生运用所学知识来解决实际问题的一个过程。作为教师应该重视它在学生学习英语过程中的积极作用。把传统的，枯燥的、单一的作业形式转变为学生乐于接受、生动有趣的学习活动。

三，下步部署

在六年级下学期英语作业的布置上，我们会大胆的对一些抄抄写写等传统的作业方式做出改变，使英语作业具有趣味性，层次性，开放性，自主性和实践性，能够真正激起学生的学习兴趣，把学生引入到妙趣横生的英语世界，让学生快快乐乐地获取知识，轻轻松松地提高他们的英语素养。