国培是怎样炼成的？

Tansy

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国培是怎样炼成的？
——两载秋收冬藏，一路春发夏放

卷首语

　　山与水相遇，方得以温润；云与天相会，方得以灵秀。吾与国培相逢，方得以所愿。

与国培相识，不过二载尔尔，深知与君有此别离，但愿岁月安好，不负前行！

　　12月12日一早，顶着一缕霞光，蓬安县70余名初中语文教师欢欣地踏入蓬安二中的大门，还是熟悉的地点，还是熟悉的学员同伴，但最熟悉的还是早早到来的进修校冯向阳副校长的身影。9时许，为期4天的蓬安县“国培计划”项目初中语文学科第四阶段的学习“锤锻”拉开了序幕。

守正

　　胸怀丘壑，步履坚定。这是名家大师的态度。在“锤锻”的伊始，其“守正不移”的姿态就像冬日旭阳一般，洒落在学员心膛。

　　汪帅，知名蓬安籍学者，书者。他是客观世界旁观者，文化界艺术界教育界无等等界吟啸者。他以创意为生，以文心乐活。教书教成了教育部首批“全国优秀美术教师”，写字写到“长恨羲之未共事”，读书读到“风流敢拍古人肩”。
汪教授在《把书读透，把事做穿》中，抛出“要活成孤本”的豪言，在学员心中掀起波澜阵阵。他穿插个人经历、不惑之悟，中外文集、名流丰语更是信手拈来，导引学员要“从阅读到笔记”“从阅读到写作”“从阅读到讲堂”，“不断出发”又“不断回家”，方为“成长”。他留下诸多金句良言，在众人心中，像道道光芒，漫天金黄。一句“我们要以什么样的方式凋零”，更令全场沉静。

　　李中文，蓬安县初中语文教研室的领衔人。作为本土知名学者，自国培初中语文项目开展以来，李中文主任一直致力于中学语文基础教学教师专业性发展的研究工作，在《基于核心素养的教师专业发展》中，为我们点出了第九次教改的关键词——核心素养，而后又深入浅出地点明了核心素养的一个核心、三个维度、六大素养、十八个要点，也指出了人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新、健康生活、学会学习等教师素养必备要素。他高屋建瓴的素养指导，洞析了教师专业发展不前的症结。

锻形

　　教理有形，教法无界。课堂建构与呈现、教学设计与技巧，历来是教师检验自身能力的一个准则。本次课堂教法的“锤锻”，可谓是人文情怀与工匠精神的大交汇，外请名教、研修团队、国培学员，共七名优秀教师献上优质课。值得一提的是，在课例编排上也可谓是匠心独运。

　　“喜笑文开”。

锦屏初中陈文熠老师携手三坝小学唐鑫老师从学生日常学习生活中所遇到的“阅读不足量”、“写作难下笔”等实际问题出发，不谋而合地围绕“笑”这一主题呈现出精彩的课堂教学。

陈文熠老师的课堂，落实了新课程改革的理念，在“自主学习”“合作学习”“交流展示”“提炼升华”中展开《群文阅读之微笑向暖》，引导学生去感受微笑带给人的种种暖意，启迪对生命、生存、生活的层层思考，以笑安身；

唐鑫老师则选择了以《让“笑”更动人》这一堂课，通过片段写作的形式，引导学生在“脸”“身”“心”等处去体味笑的动人，层层递进，采用“加动词”、“加修辞”、“加动作”、“加触动”等技巧夯实基础作文教学。

　　“作文大赏”。

来自南充高中的谢娜老师、徐家中学的孙慧老师、睦坝小学的彭心雨老师则是立足作文教学，从不同作文形态予以设计。

　　孙慧老师从小见大，在《景物描写的作用》中，与众人一同探讨作文技巧的运用，及教考合一的有机融合；

彭心雨老师创造体验式情景《甜蜜作文》，以棒棒糖为媒介，让学生在“初见”“靠近”“了解”“感悟”中记录真情实感；

　　而南高的谢娜老师则是标新领异，视角立于《写好故事中的对话》，让课堂变为“森林”，让学生化作“小鸟”，再现了“小鸟们”的独白、对话、群议，让作文之花绽放出“活力”的馨香。

　　诗浸文染。

诗歌是中华文化的精髓，作为当代学生，骨子里应流淌着诗文的血液。这就是红旗学校唐雪珍老师与杨家中学刘尧老师的“初衷”。

　　刘尧老师，以点破面，在《问君能有几多愁——如何鉴赏古诗词》中，根据学生日常学习中的鉴赏技巧难点，通过“生何愁”“怎生愁”，反复训练学生的鉴赏思维；

唐雪珍老师则是用群文阅读《文人与山水——诗歌情感鉴赏》，对学生进行诗歌文化的濡染。值得一提的是，唐雪珍老师还以自己所填之词为范本，去熏染学生的“吟作”之心。

　　献课结束后，不少学员大为感慨到：我要把整个课堂搬回去，我要把整座森林搬回去！

炼臂

　　珠玉在侧，簪花其后。两年学习、四次集训、数堂献课，让得一众学员磨肩擦掌，众多好手跃跃欲试。参培中，不少同仁惊讶地发现身边的“珠玉”，散去蒙尘，璀璨夺目。

　　在微课展示与交流讲座中，学员们“各显神通”，从语文教学设计到语文课件制作、文档处理经验，联系当下教育信息化时代的要求，汇成了“国培自研”的“盛景”。

　　此番“自研”大戏，不仅让主讲学员磨练了技艺，展示了功底，也让台下学员心生佩服。要给别人讲解知识，首先必须丰富专业知识和技能，全面发展自己，教学上术业有专攻，科研上积极探索，促进科教结合，“不积跬步，无以至千里”，努力使自己成为“育人之才，育才之人”，争做引领他人人生的启悟者、实干者。

固心

　　心怀感恩，初心不忘。回想两年国培路，可真是一段“激情燃烧的岁月”!参加国培遇见一群志同道合者，大家一起交流思想，分享心得，让智慧的火花燃起。在国培中，大家遇见了“语文核心素养”“问题式教学”等最前卫、最前瞻的教育理念，还遇见了“情境教学”“智慧课堂”等创新课堂。那些流淌着思想和智慧的教学，在课堂上落地，像花瓣、雪片一样落下，融化在学员的心里，悄悄孕育出一片肥沃的土壤，待得归去之后默默耕耘。

　　国培与学员，相辅相生，各自催发，面对国培的心意，学员们也通过小组汇报总结的形式，演绎着两年国培的心路历程，让“赤子初心”有力地跳动在会场。

结语

　　国培，见证着一个个学员从“不知所措”“手足无措”到慢慢地能够“高谈阔论”“欢声笑语”，它就像一位长者，用耐人寻味的话语告诉众人许许多多……白马过隙间，却也锤炼着学员们的语文素养，培固着学员的教学初心。

　　感恩国培，感恩你的一切磨砺与馈赠。

你的，宁静与纯粹，奔放与遐想，清风与活水，灯塔与愿景，常伴吾身，常挂吾心！

　　“国培”，我们不说再见！