立身以立学为先，立学以读书为本

晓晓花一朵

紫水

学校

老师

教研

协作区

文本

阅读

朱思宇

教师

李涵

——紫水学校承办第一协作区集中主题教研

一场清寒的冬雨，
就是一卷柔美的音符，
就是一个倾城的绮梦，
就是一抹浅笑的时光。

12月17日，带着丝丝寒意的冬雨被紫水校园暖化为一首温婉的诗。来自第一协作区近80名语文老师齐聚紫水学校，参加了多文本阅读背景下的读写结合主题集中教研活动，县教研室教研员叶勇老师和紫水学校校长陈良福参加了此次活动。

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

中国乃礼仪之邦，历史悠久，文化厚重，素来重视阅读，崇尚儒雅文化，在全民阅读的今天，阅读已经成为一种生活方式，部编版教材主编温儒敏先生曾说：“当年轻人有了读书的兴趣和习惯，素质教育和人文教育就会自然而然地带动起来。要提升国民素质，提升国家软实力，改变生活风尚，就要提倡读书”。

　　紫水学校以五项工程为抓手，秉承“为学生终身发展负责”的理念，积极打造书香班级，构建书香校园，紫水学校初中部推广多文本阅读就是举措之一，以开设阅读课、开办走进名家讲坛、编印《紫韵》文学报为载体，为学生创造读书的时间、空间，搭建交流分享的平台，浓厚了学生的阅读兴趣，基于此背景，紫水学校承办多文本背景下读写结合主题教研，展示该校在阅读教学上一点探索、一点创新。

活动第一阶段是与会教师入班观摩了紫水学校八年级李涵涵、朱思宇两位语文教师的多文本阅读课。

课堂教学

李涵涵老师

上午第一节课，李涵涵老师为大家呈现了多文本阅读课——《情暖人间落笔端》。

李老师轻声细语，用心组织，流程合理，评价及时，真正做到了课内到课外的延伸。生生互动，师生互动有声有色，自然和谐，一步步放手，将课堂交给了学生。

朱思宇老师

第二节朱思宇老师执教的是阅读写作课——《悠悠乡韵自多情》。

导入精妙，泛读与精读相结合，打破传统作文课的教学模式。课内，课外，文本多角度多层面展开，形式丰富多样，深入浅出，乡味十足。教学内容紧贴生活，教学过程精彩纷呈，把极难理解的知识点，由浅入深逐步展现，重要知识点每一位学生都能牢牢掌握，课堂气氛活跃，轻松有序，学生乐而愿学。

交流研讨

　　会议第二阶段交流研讨在紫水学校小学部阶梯教室举行，由紫水学校副校长余自禄主持。

　　首先组织观看了紫水学校阅读汇报短片《腹有诗书气自华》，向与会教师和领导介绍了我校开展多文本阅读的具体举措。

　　在评课环节中，协作区成员学校的教师代表各抒己见，分别对这两节课进行了评价，县一中的江妍渺老师、罗陈中学的李小凤老师、仙居一中的张鲜鲜老师对李涵涵的《情暖人间落笔端》进行点评；

马畈一中易超老师、阳光中学的张晓耘老师、春晖中学的王婕妤老师对朱思宇的《悠悠乡韵自多情》进行点评。

紫水学校副校长徐元奎对两节课简评。

　　听课教师从自己对每节课的理解与感悟出发，联系教学实际指出优点与不足，整个交流、探讨过程中大家的教学思想不断碰撞，产生共鸣，气氛融洽。

县教研室教研员叶勇老师对紫水学校承办的本次主题教研进行评价，对两名授课教师的基本功、教学艺术性、驾驭课堂的能力给予肯定：1、总体感觉第一节清新秀丽、亲切自然，第二节指点江山、干净利落、游刃有余；2、少年的自我教育是从读一本书开始的。阅读是吸收，写作是倾吐。读写结合是提高阅读能力和写作能力的根本方法。

最后，紫水学校副校长余自禄对此次教研活动进行了简短的小结。感谢教体局领导和协作区各成员单位的支持，给紫水学校一次学习提高的机会。整个研讨活动既浓郁了教研教改氛围，又强化了协作区内各成员学校之间的协作互助，达到了资源共享、共同成长的目的。