<h3>不知不觉中就到了第七天，今天有一个专家座谈：由中小学教师培训杂志社副编审孟繁胜为我们带来《核心素养视域下的学生学习力提升策略》，还有一个经验分享：吉林省语文名师工作室主持人，国培专家王蕴枫的《小学语文教师专业成长研究》。</h3> <h3>孟老师非常重视学习力，他认为学习力就是核心竞争力，表征自主发展、可持续发展能力，学会学习是核心素养形成的基础和支撑！</h3> <h3>一个教师要有教育情怀，即热心乐意帮助别人成长进步。没错，一个人走，可以走的很快，但一群人走，才能走的更远。而且，教师也要尽可能以扬长教育去发展学生的兴趣和自信心。这一点，孟老师的观点都与昨天黄宝国教授，李元昌教授一致。因此，我开始反思自己，以前总怕孩子骄傲飘飘然，动辄打击一下，东一榔头西一锤子的，会不会就把孩子的兴趣打沉了呢？</h3> <h3>王老师和孟老师都告诫我们别被惰性统治了人生。孟老师说没时间就挤时间，每天早起一小时，一年就365个小时了，屏弃杂念聚精会神的工作能节约不少时间。王老师觉得“成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多！”坚持把一件小事天天做，厚积薄发，它就是一件大事了！</h3> <h3>王老师的课很琐碎，一部分同学不怎么喜欢这种风格，可我觉得这样的王老师更像我们，出身低，底子薄，资源差，沟通弱……这不是我们自己吗？但是她又不是我们，因为她善于学习、沉淀力量，静思生活，规划职业。在每个人生阶段，她都积极去反思自己做的事，为自己立下阶段目标，让自己慢慢从跟从、无意识的发展过渡到有目的、有规划的发展！</h3> <h3>一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。我很喜欢董卿，因为她的一笑一颦，一言一词都让人如沐春风，而这种气质恰恰是阅读堆积起来的。王老师语重心长地表示：一个不读书的语文老师不能称之为语文老师，甚至不能称之为老师。</h3><h3>让我们读书吧，为孩子立下榜样，为自己的容颜增光添彩！</h3>