<p><br></p><p> 寻常的流动街景揭开故事的序幕，一头印度豹在闹市开了一家杂货店，不过，生意不太好。一天，一位客人想买印度豹身上的黑点，他想了想，就答应卖了。因为少了黑点太难看，他又用彩笔把身上的点点涂满，意外变成一只抢眼的印度豹，吸引了人潮，店里的生意也变好。后来，又有位客人想买印度豹身上的黄色，他又想了想，又答应卖了。因为少了黄色有些难为情，他又把卖剩的贴纸贴到身上，这次，他还能引爆消费狂潮吗？</p><p> 这则故事里的幽默、讽刺，与满溢到书页外跳脱的创意全部汇集在印度豹这个角色与他的样貌姿态上。他对面前所有的人事物说 “Yes!”，不拒绝任何可能性，也不把自己囚禁在大家习以为常的框架里。看他一分为三，穿梭在潮水般涌入的客人间，提供让他们满意的服务（把能卖的东西全都卖给他们！）；看他微弓着身子，面带微笑的解释他是怎么卖掉身上的黑点；把黄皮也卖掉时，变成花白印度豹的害羞表情，还有神来一笔的把没卖出去的贴纸全部贴到自己身上的模样，我真的佩服它能屈能伸，总是化挑战为乐趣与机会的本事呀！</p><p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 世界上有各种各样的可能，用包容的心态拥抱各种变化，也许能够看到不一样的风景。</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">一、亲子阅读</b></p><p>爸爸妈妈提前带着宝贝们阅读，及时把阅读情况反馈给老师，活动中老师的问题都是从爸爸妈妈的反馈中来的！</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">二、教师导读</b></p><p>1.孩子们回忆故事内容</p><p>2.幼儿自主阅读，教师完整讲述故事</p><p>3.教师引导幼儿探讨问题</p><p>（1）为什么印度豹的小店一直没人光顾呢？</p><p>黄嘉乐：因为他的花纹不好看，卖不出去</p><p>邹卓颖：人们觉得豹子很奇怪</p><p>周子萱：他卖的东西其他人不想买</p><p>汪金橙：我感觉是因为它只卖了一种东西，别人都不喜欢，所以都不想买，就没有客人</p><p>陈烨杺：这个时候是放假的时候，人们都去旅游了，就没人来买东西</p><p>尹梓翔：我发现他的小店有点小，平常我看到的店铺都可以进去的，这个只能在外面买东西</p><p>屈瑾浩：印度豹卖的东西太贵了</p><p>冯懿可：大家觉得印度豹好奇怪呀，很害怕</p><p>朱苇杭：我觉得是客人觉得印度豹很奇怪</p><p>蔡宜轩：印度豹卖的东西人们都有，就不去买了</p><p>（2）印度豹怎样做才能够有人来光顾小店呢？</p><p>尹梓翔：它可以出去招人呀，吸引更多客人</p><p>黄嘉乐：可以降价</p><p>邹卓颖：印度豹应该到处去宣传，宣传让很多人知道，就会有很多客人来光顾</p><p>冯懿可：让小店的环境变得更漂亮，人们就喜欢来</p><p>蔡宜轩：印度豹应该卖客人喜欢的东西</p><p>王晨曦：印度豹可以去问问客人喜欢什么东西，就卖什么东西</p><p>（3）你觉得这是一只怎样的印度豹？</p><p>朱苇杭：我觉得这是一只好奇怪，好漂亮，一会儿是彩色的一会儿是贴纸</p><p>蔡欣益：我觉得这个印度豹是不好看的印度豹</p><p>马佳馨：我觉得这个印度豹很有爱心，它喜欢帮助别人</p><p>邹卓颖：我觉得这是一只炫酷的印度豹</p><p>尹梓翔：我感觉是一只很温暖的印度豹</p><p>陈烨杺：我感觉是一只聪明的印度豹</p><p>（4）如果你是印度豹，你会卖掉自己身上的斑点和黄皮吗？为什么？</p><p>王晨曦：我不会卖掉，把皮卖掉后就不是一只印度豹了，就像怪兽一样奇怪</p><p>李梓瑜：我可以卖掉，因为商店里面还有笔和纸，可以重新再做一个更好看的</p><p>汪金橙：不应该卖掉，因为皮本来就是属于它自己的东西，如果卖掉了就没有衣服穿了</p><p>叶悠然：不会卖，因为卖掉斑点和黄皮，就不算是完整的印度豹</p><p>赖鹏丞：不会卖掉，我怕会流血</p><p>（5）没有黑点和黄毛皮的印度豹还算是一只印度豹吗？为什么？</p><p>叶悠然：不是，没有黑点和黄皮，认不出来是印度豹</p><p>何梓瑄：不是，因为颜色没有了，就不像印度豹了</p><p>杨书君：不是，因为斑点是它原来的样子，没有了斑点就不再是印度豹了</p><p>尹梓翔：还是一只印度豹，即使没有黄毛皮和黑点，他也是一只印度豹，他一出生就是了</p><p>马佳馨：不是，因为它的黄皮和黑点都掉了，那是它的特点，它的特点都没有了，谁还认识他是印度豹呢</p><p>李帅霖：不是，因为看起来就不像豹子了</p><p>吴雅楠：不算印度豹，没有黑点和黄皮就不能看出它是一只豹子</p><p>刘佳一：是印度豹，它以前是什么，现在还是什么</p> <p>第一次班级导读活动结束后，发现孩子们对最后两个问题特别感兴趣，各抒己见，都想要大胆的表述自己的观点，于是老师教师将最后两个问题留给孩子回家和爸爸妈妈一起探讨，将问题的答案分享给爸爸妈妈，在此基础上老师还继续追问了一个问题（印度豹甩卖了黑色斑点和黄皮之后，他又会卖什么呢？它身上还有许多画上去的彩色斑点和贴上去的贴纸，这些可以作为新的东西拿来卖吗？）让幼儿回家一并讨论，作为亲子阅读的延伸，效果较好，幼儿大胆的表述自己的观点，家长们耐心地听取并认真做好记录，在微信群进行分享交流。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">三、班级导读</b></p><p>1.幼儿讲述故事</p><p>2.对教师提问进行回答：印度豹甩卖了黑色斑点和黄皮之后，他又会卖什么呢？它身上还有许多画上去的彩色斑点和贴上去的贴纸，这些可以作为新的东西拿来卖吗？幼儿分享了自己内心的想法，孩子们想出印度豹还有许多东西可以拿来卖，印度豹还能够将自己变成更炫酷的的印度豹来吸引更多的顾客</p><p>3.绘画：我心目中的印度豹</p><p>于是，我们开始画自己心目中的印度豹了，一开始，孩子们都按照绘本封面的印度豹来画，可老师说，希望看到一个最炫酷，最不一样的印度豹，孩子们开始了天马行空的想象创作，画了一张又一张，不断推翻之前的想法，总觉得自己的印度豹还可以更好看更炫酷！孩子们画完印度豹之后能够根据自己的作品表述出自己内心的想法</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">四、幼儿自主阅读</b></p><p>幼儿自主阅读绘本《印度豹大甩卖》，幼儿在阅读过程中和同伴讨论故事内容和有趣的情节</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">五、亲子拓展活动</b></p><p>通过孩子们对绘本《小老虎的花衣服》进行角色扮演之后，发现孩子们的表现欲特别强烈，而且，在表演过程中角色分工明确，角色意识特别明显。孩子们就想出要继续对绘本《印度豹大甩卖》进行角色扮演，集体讨论出需要三个角色，分别是：印度豹、买黑点的人、买黄皮的人，还考虑到豹子的头饰和面具已经准备好了，只需要豹子的衣服，于是孩子们积极踊跃参与其中，回家之后和爸爸妈妈一起制作印度豹的衣服</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">六、区角拓展活动</b></p><p>区角游戏时间，大象剧院的小朋友对绘本《印度豹大甩卖》进行了角色扮演，在上一本绘本表演的基础上，幼儿已经积累了丰富的经验，能够在进行绘本表演时，做到角色意识明显，语言形象，动作夸张，栩栩如生；教师进行及时地鼓励和表扬</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">七、阅读共鸣</b></p><p>遇到事情和麻烦不要着急，不要悲伤，换个角度思考，会得到不同的答案，收获不一样的惊喜，像绘本中的印度豹一样，发现人生中更多的可能</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">“别说不可能，在我们这个时代，一切皆有可能”，其实，在任何时代，儿童的世界里就是没有什么不可能的。</b></p>