让画图启发思维，让数学有趣更有“味”

美友9906332

12月16日下午，室外寒风凛冽，而三门峡市实验小学的会议室里却温暖如春，张娜娜学科带头人工作室数学专业知识培训在这里举行。

除工作室的老师之外，还有近30多位数学老师参与了今天的学科知识培训活动。

主持人张娜娜主任分别从三个方面“为什么让学生在画图中学习数学”“让学生在画图中学习数学的现状调研”“让学生在画图中学习数学的实践与思考”进行交流。

在交流中，张娜娜主任指出，我们目的不单单是让学生掌握画图的技能，更重要的是让学生形成画图的意识，并能够将这种意识变成习惯，成为解决现实问题的重要手段。

鼓励学生用不同图的形式分析和解决问题，让看似复杂的问题简单化、具体化，借助画图这个数学工具启发学生思维，感觉解决问题的魅力所在。

张娜娜主任总结发言。指出：“抽象”是教学内容的本质特点，“具体、直观、形象”是小学生的思维特点，在小学数学教学中加强“直观”，借助“直观”让学生体会到“数学没那么抽象”是我们数学老师的职责。

在场的老师们听得多么认真呀！时而微笑点头，时而严肃思考，时而拿起笔，刷刷地记下重点话语……

今天的培训让我们收获颇丰，张娜娜老师毫无保留地和我们分享了他们的经历和经验，培训活动是有限的，但是我们对教育的追求是无限的，我们是学生发展的促进者，是教育教学的研究者，让我们在教育教学这条路上携手共进，砥砺前行。