博白县2019年初中教务主任跟班学习情况报道（博学中学点第二天12.17）

宾士辉

基组

教师

学校

建设

教学

博学

科组

学习

课堂

主任

　　第2~3节， 博学中学姚传宇主任在报告厅给学员们做《落实教学常规，向课堂要质量一一谈学校科基组建设》的专题讲座。

　　学员们在认真的听，认真的做笔记。

　　讲座结束，进入互动环节：学员们提出自已在学校遇到的一些问题，由博学中学的领导来回答，帮忙找到解决问题的方法。

　　第4节前十分钟，属于“唱响校园”的时间，每个班都组织同学大声歌唱上进的歌曲。

　　第4节，全体学员参与值日领导检查教室和科室，并参与评分。

　　第5节，全体学员一起观摩了王莹老师的《玉林市中小学戏曲文化教育专题研究成果展示课》

　　下午第6~7节，学员们分科自由推门听课。

　　第8节，全体学员参加了九年级月考质量分析会。

学习日记

双旺初中 周海鹏：

教务主任跟班学习之再进博学

加强科基组的引领，打造优秀教师团队

科基组的建设是学校不断前进和可持续发展的基础，是促进教师专业化成长，是追求教学实效、勤练内功、实现共同发展的不竭动力，只有打造一支敬业爱岗、业务过硬的教师团队，学校的教育教质量才能不断攀升，才能焕发出更新更强的生命力。

12月17日，我们一行再进博学，并聆听了姚传宇副主任有关科基组建设的专题报告，会上，姚副主任指出一所学校科基组建设的重要性，并介绍了博学中学科基组建设的一此做法，让我清楚地认识到:科基组建设是学校教学活动的重要载体是教学质量提升的重要基地，也是教师专业发展的重要舞台。目前，我校的中青年教师已成为学校教育教学中坚力量，如何整合科基组，细化建设，引领和培养新教师的成长，让教师在科基组的带动下有意识地反思自己的教学思想和行为，把教学和教硏有机结合起来，实现民主、合作、共享，打造实效课堂，提高教学质量，已成为学校工作的重中之重，对学校的发展也起着举足轻重的作用。结合我校科基组建设的现状，就推进我校科基组建设谈谈我自己的看法。

一是抓科基组的常规建设，实现教研活动的制度化。各科基组在开展教研活动时，必须以促进师德师风、教师业务水平提高的系列主题作为校本教研活动，以＂示范课、汇报课、成长课、展示课”等公开课为抓手，以集体备课为载体，完善科基组制度，以求常规管理的实效性。

二是加强检查监督，进一步深化和落实科基组的精细化管理。教务处每周对上课教师的常规进行不定期抽查，每学期期中、期末对常规进行两次大检查;校级领导深入不同科基组，定期参加评

课、集体备课活动。教务处领导聚焦课堂，坚持听课，与教师一起评课，抽调有能力、有经验的教师与新教师结对帮扶，进行听课、评课，上课、磨课，促进新教师成长；对教学成绩优异或暂时落后的教师进行跟踪听课，并组织同科教师一起面对面评课。

三是整合教学资源，强化集体智慧。教育讲究的是合力，教师教师单兵作战信

息封闭，教师之间的防范和内耗，不利于教师成长与发展。只有通过一次次深入激烈的分析、交流、讨论，答疑解惑，梳理教学方法，探讨教学模式的活动，才能起到了引领、推动科基组的建

设和教师的成长。教师之间资源共享、集体攻关多了，团结和谐与求真务实的作风强了，集体创优的意识也会给我们的教育教学增创最大的效益。科基级オ会成为了一个充满思维活力的学习组织、一个解决教学问题的研究团队、一个提高有效教学的培训基地、一个懂得互助分享的温馨家庭。

四是以点带面，全面发展。农村初中科基组建设不够完善，听课、评课、集体备课往往流于形式，达不到开展活动的效果，部分科基组活动开展不够正常，即使活动也草草了事。鉴于此种情况，打算以语文科组建设为推动点，在完善语文科基组建设完善情况下，以点带面，辐射其他科基组，外点带面，全面推动其他科基组建设，以实现教育教学常态化，提高教育教学质量。

总之，在科基组建设上如果用心，必然会为教研活动注入新活力，解决教学中的实际问题，使科基组建设得到实化，使教学研究焕发生机与活力，从而使科基组真正成为教师汲取教学精华重要组织，有放地促进师资队伍的建设。

博城中学——刘秋勤：

今天是学习组的第二天，在这短短的一天中博学中学的学习氛围和学生的文化素养以及各科老师的生动课堂不断地在感染着我。姚主任的“落实教学常规向课堂要质量的专题讲座”让我明白学校科基组建设的重要性，以下是我今天学习后的几点分享。

一、姚传宇主任让我们明确了科基组在学校的重要性

1.姚主任从科基组的管理与我们分析了如何合理的建设科基组。但鉴于我们学校老师人数少的问题，我们确实难很实施组建科基组，但科基组的存在确对一个学校的管理和高质量的教学水平有着非常重要的意义，所以我觉得建设科基组前重要的一点就是规划好各科人数的配置，加强科组间的交流。

2、姚主任教会我们如何精心选拔科、基组长，实现专业引领。从培训学习中我学会了如何培养新教师及挑选最适合的科、基组长，一个好的科基组科、基组长起着主导作用。

3、姚主任说好的科基组是由五个统一、四个设定、三个一组成的，从以上几点要求中让我领悟到在教务工作中必须引导好科组间的教学计划、目标，协调并组织好每一次的科组活动和学习交流会。

二、学校的文化素质、良好习惯的养成对学生是最好的教育。

1、从博学中学的学生早操、早午晚读中，我可以感受到学生对时间的珍惜，对学习的热爱他们可以细致到利用操后解散的时间在操场忘我地读书。

2、做为教务主任感受了对博学中学的学习、卫生、上课情况进行了一次全面检查，我不得不感慨他们没有过于华丽的教室，但却有一个干净整洁的环境卫生，这一切都归功于学生们平时养成的良好习惯以及老师的引导，所以老师的正确引导和学校间的文化素养无时无刻地在感染着学生前进。

通过今天的培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向：“以追求高质量的教育服务”为目标，“以培养学生的创新意识和实践能力”为核心，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。

宁潭一中 赖祥纪：

今天是我们跟班培训的第二天。在这一天里，我们跟随博初值日领导巡示班级，进行量化考评。还听取姚传宇领导做的科基组建设的专题报告。下午走进课堂，参加初三月考总结会。学习内容很多，收获不少。

感受最深的是李婉芳老师的语文课堂。以学生为主体，学生真正成为课堂主人真真正正落在她的课堂中。学生提出问题，学生尝试解决问题。教师只是在最关键处点拨一下，课题问题就豁然开朗，学生也就实实在在的掌握其中问题，学到学到知识。我在听课过程中也了解到，李老师特别注意学生的良好学习习惯的养成。比如：做课堂笔记等等。这些是我们的老师日常教学所欠缺。

通过今天的跟岗学习，我看到了自己的差距和不足。在今后的教育教学工作中，我将努力向博初的领导老师学习。还要学以致用，不断提高，努力办好人民满意的教育。

龙潭二中 沈云峰：

从昨天进到博学中学，我亲眼看到了一个非常良好的现象：早、午读时间，整个校园书声朗朗。近看，每班教室后墙上都张贴有两张背书表：x×班语文背书表；xx班英语背书表。读书时间，班里有老师组织，几个学生巡读或检查另外学生背书，人人大声读书，忙情读书！何乐其哉。

反思我们的工作为什么做不到？1、我们教务处没有大力的强调、组织和开展。2、教师思想观念淡薄，不重视。今后，我们教务处要加强早、晚读过程的监控；每班都要搞背书，并记录上墙，学校要大张旗鼓表扬先进，批评后进；多搞一些背书比赛活动，多举措来保证背书活动的长期进行，提高我们的教学水平。

英桥二中-易渺翔：

一、学习内容:1、聆听专题讲座《落实教学常规，向课堂要质量-谈学校科基组建设》。2、观看唱响校园活动。3、参与值日领导检查教室、科室及评分。4、走进课堂听课，领略博学教师课堂风采。5、观摩博学毕业班教师会。

二、学习心得: 触动最大的是:博学科基组建设引领全县。姚主任的讲座，从科基组的功能，到科基组长的产生、作用，再到科基组的管理及集体备课的流程，最后到科基组模式下的效果。娓娓道来，环环相扣，细致、入微地给我们剖析了博学的科基组建设。作为教务主任，除了感触，更多的是思考:

1、学校的科基组建设制度不完善，这是当前紧迫需要着手完善的。

2、教师对科基组建设功能、作用认识不到位，不想去做，这是科基组建设的难点。

3、学校对科基组建设的管理，缺乏经验。如何有效地去管理科基组，这是重点。

4、如何得到学校领导、教师的支持，这是能否建设好科基组的关键。

5、如何制定激励措施，让科基组长与学校心连心，打造科基组品牌，这是要深入探讨的。

无论如何，自古无场外的举人，天下无空想实现的梦想。撸起袖子加油干，为英桥二中的美好明天尽我的绵薄之力。

白州中学  李秀连：

今天，虽然匆匆忙忙，但还是带着憧憬，带着希望又赶到博学中学学习！吃完早餐，参观宿舍；之后，我们在博学报告厅聆听姚传宇主任的专题讲座；接着，还观看了精彩的戏曲文化教育专题研究课；下午，走进课堂，了解班级建设及教室文化；最后我们参加了初三级月考总结会。非常丰富的一天，在这一天里，我也学到了不少，以下是我的两点体会：

一、姚传宇主任和我们谈学校科基组建设，让我感受颇深。他提出：落实教学常规，向课堂要质量；同时，他也和我们分享了博学中学在加强科基组建设，促进教师专业发展中的几点建议：第一，加强科基组管理，科学合理的设置科基组、精心选拔科基组长，实现专业引领；科基组“五四三”的管理规则。第二，规范集体备课流程等等，都很值得我们这些兄弟学校借鉴、学习。

二、下午九年级月考2的质量分析总结会，看到博学学子的成绩很令人羡慕，对学生的成绩抓得很全面。语文科组长、英语科教师代表在会上做了精彩发言，针对所担任的语文、英语学科试题质量、失分原因、答题技巧、复习迎考计划和策略等方面作了详细的汇报，为中考前夕学科高效复习提供了新思路。其次，朱主任按中考等级非常详细地分析月考成绩，为提高各学科的成绩，制订切实可行的措施，这样可以增强学生的信心，营造良好的氛围，为迎接2020年中考做好充分的准备。这样的分析会，我们学校也应该多提倡。

最后，经过一天的学习，我认识到了我们学校很多的不足，今后，我会结合我校的实际情况，学以致用，夯实基础抓教学 ，齐心协力创辉煌。

学田初中 朱爱萍：

博初的教学成果显著，众所周知，有些人认为博初好的成绩就是因为学生素质、基础好，其实，今天我想告诉你们的是：其实博初取得那么好的成绩，当然与学生基础有关，但最关键的是这所学校有硬实力。

硬实力之一———该校的科基组建设。他们从大科组到基组到个人的成长都作了周密安排和精心设计。如定时定点（每周周一晚自修第一节）召开大科组的科研活动，为了更利于人人参与，再把科组合理分为几个基组，并且基组也是定时定点开展科研活动，目的主要是集体备课、评课。从集体备课活动中感受到团队的凝聚力和向心力！其实，我们学校前段时间检查常规时，不少老师埋怨说不知道集体备课应该怎样进行？今天的姚主任的科基组建设给我指明了方向，理清了思路，培训结束后我打算先培训各科组长，再由科组长培训各基组成员，这样层层落实，就解决了集体备课的难题！在这基础上，不断建设好本校的科基组。确实学校整体教学水平的提高，靠的是科基组的建设，一个科基组的成长，就是学校的硬实力，而博初恰好就拥有这样的实力。

硬实力之二———及时的总结反思。没有总结反思，就没有进步！博初不仅有总结反思，而且及时！如：今天下午九年级的月考分析总结会，用数据说话，通过横向纵向的对比，在对比中老师知道自己和别人的差距，再有科组先进代表要把工作做细和班主任的分层次找学生谈话等经验分享，起到指点迷津作用，老师们心中自然明白以后怎么做，这样的总结分析才有效。回想我们学校也召开月考总结会，但整个会议中都是年级主任满堂讲，所讲的东西讲不到点子上，下面参会的老师不痛不痒，满不在乎，效果微乎其微！我准备回去向各年级主任建议，改变月考总结分析会的模式。

硬实力之三———善于培养一群年轻、有冲劲十足的老师成为有实力雄厚的老师。今天邹主任说他在博初来说是前三十名的“老”教师，由此可知他们学校的老师绝大部分是年轻的，我们都知道，年轻就意味着经验欠缺，但该学校就特别注重培养年轻老师，并指出其培养老师最有效的途径之一就是让老师出题，因为你要出一份质量较好的题目，首先要吃透教材，其次，了解学生的情况，第三，要研究把握中考方向等。所以，出题能让老师迅速成长就为学校增加一分实力。记得龙局长曾经这样说过，一个校长成功，就看你培养出几个校长！同样的道理，一个学校得以持续良好发展，就看你培养多少骨干教师和名师！拥有实力雄厚的师资力量，就是学校发展的硬道理！反之，一个学校没有这样的实力，犹如无本之木，无源之水，是难以源远流长的。 实力，不是阿谀奉承，而是真才实干；不是临阵磨枪，而是厚积薄发！我决心好好抓住这次培训机会，静心埋头，踏实学习，积蓄知识，贮备实力，为学校的发展添砖加瓦！

宁潭二中张宁：

     主抓教务工作多年，有个问题一直萦绕在我的脑中：博学中学每年都新入职不少年轻老师，可博学中学的教学质量每年都在不断提升，他们的新教师是如何快速成长的呢？

     俗话说：“耳闻不如眼见，眼见不如亲身体验。”今天有幸聆听了博学中学姚传宇副主任有关科基组建设方面的报告。我才恍然领悟，深刻认识到博学中学年轻教师的快速成长得益于科基组平台的建设。是科基组这个平台带领着每一位成员进步。从报告中我了解到，博学中学有完善和行之有效的科基组管理制度和建设理念。老师们按照设定的规章制度去完成自己的工作，就可以借助科组成员集体的智慧，结合自己的教学风格对教学课堂加以适当改进，这样教学质量一定不会差。也就应了那句话：铁打的营盘，流水的兵。一个优秀的团队，注定会让更多的人不断得到提升。

     结合我们学校年轻教师多的特点，我认为让他们迅速成长起来，除了他们自身努力之外，教务处必须加强科组的建设，利用科组活动，充分调动大家的积极性。让老教师的经验和年轻教师的拼劲得到有机的结合。唯有科组整体水平提高了，才能不断带领年轻教师进步。

大坝初中——邹雪梅：

今天是跟班学习的第二天。早上七点半到博学中学时，被各个教室飞出来的琅琅读书声所震撼！像动人的童声大合唱，美妙音符满校园！感觉好长好长时间没有听到这响亮的校园美妙音符了！回想自己学校的早读情况，心里一阵惭愧！不知何时起，我们学校丢失了这可贵的、大声的读书声音，一份决心油然而起:跟班学习回校会后，我必须想法设法找回这校园里朗朗的读书声！接下来是姚主任的“落实教学常规向课堂要质量”的专题讲座，让我明白学校科基组建设的重要性！让我懂得如何合理的建设科基组。虽然我校各科组教师有点少，像理化生科组、政史地科组就只有两三人，确实难实施组建科基组来进行教研活动！但语数英这三个科组，还是完全可以组建起来的。所以回校后，首先精心选拔语、数、英科组长，根据姚主任的讲座中的锦囊妙计来培养科组长的专业引领作用。其次，扎扎实实地抓好科组教学教研工作，引领各科组教师快速成长起来，尽快提高教学质量！还有姚主任说的科基组是由五个统一、四个设定、三个一组成的。回校后，借助姚主任介绍的“五四三”规划，结合我校实情，在教务工作中必须引导好初一级科组间的教学计划、目标，协调并组织好每一次的科组活动和学习交流。

下午观摩了初三级的月考总结分析会，让我懂了以后如何开展好教学质量总结分析会，这之前自己也组织了多次质量分析会，但感觉与这差距太大了，实在存在很多的不足之处！自己的业务水平必须提高！才能更好的引领教师们的业务专业成长！   

 有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有加入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴。今天的学习，值得我去慢慢回味，慢慢咀嚼……让我更加坚定不断给自己充电的决心！用心学习，开拓进取，努力成为更好的自己！

怀“空杯心态”，借长梯登高

那林初中 冯怡：

日记07:30—08:10 观摩177班王燕飞老师语文课08;20—09:50 与值日领导检查教室及科室（参与评分）10:00—10：10 到对应班主任班级观看唱响校园活动及科室跟班学习08:30—10:00 专题讲座《落实教学常规，向课堂要质量——谈学校科基组建设》10:10—10:50 观摩1814班梁凤老师地理课11:00—11:40 观摩玉林市中小学戏剧文化教育主题研究课展示14:50—15:50 走进课堂，了解班级建设及教室文化16:20—17:20 参加初三级月考总结会（教师会）感触学校如何进行科基组建设呢？博学中学姚传宇主任关于“科基组建设”专题讲座让我豁然开朗。“一个人要走的快就应该独立前行。一个人要走的远就应该结伴而行”。姚主任一开始就一句话就锁定我的思维：科基组建设的魅力！科基组建设可以让老师迅速成长，科基组建设可以让教学质量迅速提升！讲座中“五统一”（教学目标、教学内容、教学进度、教辅资料、作业考试）、“四设计”（设定时间、设定地点、设定内容、设定中心发言人）、“三个一”（每次活动一张照片或一个视频、每次活动一份记录材料、每期一次评比）至今让我回味无穷。课堂教学质量的高低来源于教师的备课，备课要有高度的准确性，要有极强的针对性。姚主任所讲的内容与我们的实际情况非常接近，可以说为我们今后的教研管理工作指明了方向。在今后的工作中，正如姚主任讲座中所言，做为学校的教导教研主任，要充分发挥“引领、调度协调、参谋、服务及督导”的作用，用研究的眼光去看待教育现象，以自我反思为动力，以同伴互助为抓手，提升教师的教育生活质量，做一名幸福而有品位的教师。　思考校的科基组建设制度不完善，这是当务之急。教师对科基组建设意义认识不足，这是深度难点。学校对科基组建设的管理缺乏经验，这是任重道远。细化教学常规管理，加速教师成长，工作正在完善规划中…… 教务主任是学校核心部门的权力掌控者，要有强烈的责任感和岗位担当，要守住教学教研管理的红线，要树立协调、服务的管理理念，要坚守质量与公平两大准则，要勇于改革、创新，在实践中探索教学教研的工作方法和途径。我们要借此次的培训，把所学所悟带回学校，学以致用，把今天的收获变成明天的行动，把所学的本领变成管理、掌控的能力。因此，我们回到学校以后，一定要认真领会本次培训的精神，以指导今后的工作和学习。多思考，多沟通，通过努力不断深入探索出一条适合学校实际的教研之路。 风雨之后才有彩虹。撸起袖子在加油，那中明天更美好！

三江初中 何雪凤：

今天，是学习的第二天。

早上，在学校食堂享用完美味早餐后，一天的跟班学习在紧张有序中拉开了序幕。

先是听了专题讲座《落实教学常规，向课堂要质量——谈学校科基组建设》。主讲人姚传宇主任跟我们分享了博学中学在科基组建设这一块的高效管理方法，他的发言让我们明白了科基组建设的重要性:它能带动一批教师的成长，进而提高学校的整体教学水平，促进全体教师的专业成长。而科基组科学的管理，更能凸显一个学校良好的教学管理体系。从科学、合理地设置科基组，到精心选拔科基组长，实现专业引领，再到科基组“五四三”管理原则及集体备课流程，这一套近乎周密的科基组管理体系，有力的促进了博学中学的教育教学，让它“领头羊”的地位岿然不动。“火车跑得快，全靠车头带”，这不是没有道理的。

接下来，我们在学校值日领导的带领下参加了教室卫生、学生课堂表现等检查评比。一圈走下来，博学中学注重细节管理的做法，让我们这些同行感慨不已:一个学校有良好的学习氛围，是因为有一套很好的管理体系。而好的管理，都是从细微处入手的！这一点，非常值得我们学习借鉴。

下午，是九年级第二次月考总结会。代表们的总结发言很有针对性，特别是1716班的班主任，他强调一个班级要形成良好的班风学风，有效的做法是:多表扬学生，多找学生的闪光点，树立典型，形成你追我赶的学习氛围；同时，分批次找不同层次的学生谈心，以此激励学生不断进步。他的发言，对于我今后的语文教学又是一个很有益的启示。

以上是今天的学习体会，希望明天会有更大的收获。

绿珠初中 张锡强：

今天是跟班学习的第二天。早上，给我感受最深的是姚传宇主任的“落实教学常规，向课堂要质量”的专题报告。听了这个报告，让我深深认识到科基组建设的必要性和重要性。只有发挥团队的力量，才能走得更远。同时，也改变了我对博学中学的错误认知。以前，总以为博学中学集中了全县最优秀的学生，中考考得好理所当然。今天，我已认识到，没有严格规范的管理，没有健全完善的科基组建设，要取得优异的成绩是不可能的。反思我校，近几年来，中考考上玉高、博高20个左右，难以有较大的突破，跟科基组建设不健全，没有形成合力，只是依靠个人单打独斗有很大的关系。作为教务主任，今后我要认真抓好科组建设和教学常规，提升教学质量。总之，感谢跟班学习，让我开阔了眼界，让我提升自我。非常期待接下来的跟班学习。

龙潭中学 罗锦：

今天的学习，我感受很深，收获颇丰。现分享如下:1、首先是姚传宇主任如何做好科基组建设，并落实教学常规，向课堂要质量，他特别强调科基组建设的重要性，要发挥团队战斗精神，更有利于促进教师专业发展，其中在培养青年教师成长方面有他独特的法宝，就是让老师们多出题，出好题，从中不断地提高他们的教学水平，他这种做法还深深印在我的脑海里，姚主任还教会我们如何精心选拔科基组长，一个好的科组科、基组长在教学中起着重要的作用。2、然后姚主任再讲述科基组“五四三"管理规则，由五个统一、四个设定、三个一组成的，让我领悟到在教务工作中必须引导好科组间的教学计划、目标，协调并组织好每一次的科组活动和学习交流会。3、教务主任对博学中学的学习、卫生、上课情况进行了一次全面检查，干净整洁的环境卫生，浓浓的学习氛围。4、下午参加了九年级月考质量分析总结会，朱囿伊主任作祥细总结分析，分析得很具体很全面，值得我们借鉴、学习，并部署下阶段复习备考工作。我从中学到了许多可行的做法，有了新的认识，新的思考。

龙潭一中黄忠华：

跟班学习的第二天，姚传宇主任给我们学员作了《落实教学常规，向课堂要质量——谈学校科基组建设》专题报告，让我再次意识到学科基组的影响力。从“唱响校园”的震撼歌声到跟随庞宝文主任一起巡查课堂，检查博学中学的学风、卫生、安全等，一切都显得那么的常态化。下午走进钟清老师的化学课堂，虽然只是一张图片，一个探究实验，钟老师却能将溶液的组成和特征讲解得清晰明了，再辅以针对性练习检验学生的学习效果，让学生在轻松的环境中学习，并学有所获，也让我这个同行顿感差距——需要学习的东西还有很多。然而最让我大开眼界的是第八节课举行的九年级月考2总结分析大会，规格之高，分析之透是我意料之外的。优秀基组和班级的经验分享毫无保留，朱囿伊主任的质量分析报告数据精细客观让人激动不已，邹春林主任为明年中考指明方面目标和学校的激励措施让人热血沸腾。两天的跟班学习使我收获满满，感受颇多。然而感触最深的是博学中学的质量分析会议，首先，学校客观地展示各班的总分和各学科的平均分名次，前400学生人数的分布情况，并以总分A+人数为基准，各科A+人数比总分A+多或少来确定学科贡献值。无疑这些数据对班主任和老师都造成不小的压力，进而将压力转化为教学上的动力。但是老师乐意将压力转化为动力的前提条件是起跑线相同——各班学生的基础大致相同，我想这也是均衡教育的魅力所在。其次，对于临界生，班主任根据学生的实际情况将任务分配给任课教师，对于学科目标的达成，基组长也将目标细化到班级到教师个人，这是众人拾柴火焰高的道理。在这也借用一句话“一个人若要走得快就应该独行，一个人若要走得远就应该结伴而行”，博学中学一路走来成绩年年高，我想跟博学的团队精神密不可分。农村初中的出路在哪里？值得我们去借鉴。

永安初中彭家文：

   今天是跟班学习的第二天，早上听了姚传宇主任的“博学中学科基组建设”报告，真是受益匪浅。正所谓“没有对比，就没有伤害”。多年来，我们乡下初中老是说人家博初这样那样的，说什么人家招收了全县最好的学生，考得好是应该的，而我们乡下初中学生生源差，考不好也是正常的。但今天听了姚主任的报告后使我感觉到：这世上没有谁能随随便便成功，成功与付出是成正比的！人家博初每个科基组都是一个大家庭，人家有“五统一”则：统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一教辅资料、统一作业和考试；人家每周还有至少两次的集体备课时间，备课时做到“四设定”则：设定时间、设定地点、设定内容、设定中心发言人；人家有明确的规则，人家有明确的责任，每一个人既是个体也是整体，既互相合作又互相竞争，既努力做好本班的教学也努力提升全科组乃至全校的教学，人家的努力与付出，难道成功不是应该的吗？反观我们，我们做了什么呢？科组活动搞不起来，统一考试搞不起来，连最简单的统一进度都做不来，科组间甚至谁上到哪章哪节都不知道，集体备课应该怎么备也不懂，天天抱着得过且过的态度，上课上到哪里是哪里反正到学期结束上完课就行！扪心自问一下，这样的我们又怎么可能成功，又怎么可能取得成功呢？

    时不我待，亡羊补牢未为迟，学习回去后，我校一定努力改正自身的缺点，完善各科各基组的规章制度，为未来的教育教学铺好前进的道路，尽力打造一所人民满意的学校。

文地二中 黄润锋：

今天早上我们在博学中学学术报告厅听取了姚传宇主任关于科基长建设的专题讲座，满满的收获。主要有以下内容:1.科学、合理地设置科基组。遵循"科组以学科为单位，基组以年级为单位""人数适宜、地点集中"等原则。

2.精心选拔科基长，实现专业引领。明确选拔条件:业务精湛，享有很高的威信；具备一定的组织、协调能力；有热情和奉献精神；把教研作为一项事业。3.集体备课的操作流程:个人主备→初步形成电子教案和课件→主备人说课→集体发言→修改教案课件→上课→听评课→课后反思总结。博学中学是这样说的也是这样做的，昨天晚上我们参加了语文科的政治业务学习，老师们分基组交流合作并在最短的时间推出代表发言，他们的发言有深度、广度，绝不是泛泛而谈、空谈。通过他们的发言，我感受到了团队的力量，合作的重要，年轻教师的快速成长，由此可见他们科基组建设非常成功，也我想到这么一句话:一个人若要走得快就应该独立前行，一个人若要走得远就应该结伴而行。

反观我校的集体备课、评课，为什么说来说去都是那几句烦腻的话，我们的老师为什么无话可说，我们培训过说课、评课吗？所以，我们的校本培训必须依托科基组建设，通过一系列的活动载体让老师有话可说。

学习日志石柳学校 刘吉明：

不知不觉中今天的学习又过去了，一天的学习时间虽短，但学习的内容确非常丰富。在今天早上，我们跟随着博学中学的值日领导巡查班级，学习博学中学对班级的量化考评制度；接着，我们学习了姚传宇老师的关于“科基组建设”的专题汇报；下午，听了一节化学汇报课以及参加了初三月考总结会。通过今天的学习，我收获颇丰，在今后的工作中能带来很大帮助。下面我就今天的学习做一个简单的汇报。对我来说最有帮助的就是姚传宇老师的关于“科基组建设”的专题演讲。姚传宇老师提到：“一个人若想要走得快，就应该独立前行；但一个人要想走得远，就应该结伴而行”。要想建设好一个科基组，一个人的努力是不够的，老师们必须要团结一致，共同努力。所以，建设一个好的科基组的第一步就是使学校的老师团结起来，使他们的心连成一股麻绳，大家一起努力的做好学校所安排的工作。其次，一个好的科基组的业务能力也要过硬，科基组要在学生平时的考试或者习题中自个出题，这样才能把握考试方向，吃透课本，帮助学生在中考取得一个好的成绩。通过这次的学习，引发了我多层面的思考和深刻的感悟。我看到了自身的不足和差距。在今后的教育教学工作中，我要把这次的学习变为己用，努力使我们学校变得更好。通过这次的学习，引发了我多层面的思考和深刻的感悟。我看到了自身的不足和差距。在今后的教育教学工作中，我要把这次的学习变为己用，努力使我们学校变得更好。

三滩初中卜登科:

今天上午听了博学中学姚主任关于科基组建设的讲座，让我认识到科组的重要性;知道科组的建设和管理细节;对集体备课有了更全面的认识。下午有幸参加了博学中学的月考总结会，听取了优秀科基组长的发言及朱主任的总结分析，朱主任从横向和纵向两方面作了全面分析。我觉得只有各个科组成绩好了学生的总分才会好，各科组制定详细行之有效的周程并按周程把工作做实做细，而不是为了应付而搞形式主义，学校层面跟踪压实责任才能起成效。根据中考方向及学生水平科组自己命题月考，比较切合实际，也能锻炼教师成长。对我一个没有经验的新人来说，每天的学习都有很大的收获，期待明天的学习。

顿谷初中王建云：

今天是跟班学习的第二天，主要听取了姚传宇主任的专题讲座《落实教学常规，向课堂要质量——谈学校科基组建设》，与值日领导检查教室和科室并参与评分，走进课堂，推门听课，参加了初三年级月考总结会。体会颇深，收获匪浅：

其中触动最深的是姚传宇主任关于学校科基组建设的讲座，让我全方位了解了科基组建设的过程和方法，知道了科基组建设在学校教学上和在教师的培养成长上的重要作用。反思自己过去在这方面工作，觉得也只不过是一些浮于表面的形式工作，并没有真正落到实处、起到真正应有的作用。因此今后要认真移植借鉴博初建设科基组方法并结合我校的实际，制订出符合我校实际的行之有效的方案，选好科基组人员、合理科学分组，切实把学校的科基组建设起来，并发挥其真正有效的作用。

　　那卜初中 李亮：

1.与值日领导检查教室及科室。

2.跟随班主任观看各班唱响校园活动。

3.专题讲座《，落实教学常规，向课堂要质量-谈学校科基组建设》。

4.参加九年级2019年秋季期月考2质量分析会。

今天我们怀着一股学习的干劲，踏入博学中学校门，感受到县龙头学校，一天忙碌而充实的学习生活启发很大。

一.狠抓教学常规管理科基计组建设成绩显著。

1.早操后，各班争分夺秒，就地大声朗读课文感人画面。

2.教师备课，上课作业布置和批改质量测评要求非常明确细化，特别通过师徒结帮方式，引领里年轻教师迅速成长，教育教学质量稳步提高。

3.关于科基组建设，姚主任精彩讲座，如茅塞顿开，感受到博学中学教师积极、团结、协作、上进，精神可嘉，充分发挥各位老师聪明才智，共创佳绩。

二.特色办学，教学质量更上一层楼。

1.认真聆听九年级月考总结会。师生，师生心连心，共圆明年中考梦，的确感受到，细节决定成败。通过对比，找出差距分析原因，采取最有效策略。感触最深是1716班主任对该班学生分好类，抓住学生心理特点来，用多表扬。多谈心方式值得我们兄弟学校学习借鉴。

2.邹主任通过，近年中考数据比对，并提出明年中考奋斗目标，全体教师信心满满迎接挑战。

通过今天的学习我深深的体会到教育需要我们更多的思考，加油吧！

黄凌初中 吕远芬 ：

这两天的培训学习，让我彻底的改变对博初的看法。原以为博初取得显著的成绩是理所当然，总认为他们生源好，师资雄厚。今天听了姚主任《落实教学常规，向课堂要质量---谈学科基组建设》报告后，培感惭愧，感慨良多！他们取得傲人的成绩来源于：一、积极上进的科组基组团队。他们的科组活动是全学期统筹安排，落实到每位老师，并且以“师带徒”的方式，每一节研究课都有具体的负责人指导，科组活动定人定时定点，便于人人参与。一直以来，我校的科组、基组活动都是流于形式，应付检查，很多老师抱着得过且过的态度，并且埋怨说集体备课不知如何开展。今天姚主任的科基组建设给我指点迷津，明确方向。回去以后，我会结合学校的实际，选好科组长，基组长进行培训，落实责任，抓好教学教研工作，带领青年教师迅速成长起来。二、用数据说话。他们学校不管是优秀科组基组的评选，还是星级科室的评比，还是月考的分析等等，在数据中找差距，在差距中求进步。在今后的教学管理中，我一定把每项工作细化，量化，努力做好本职工作。

浪平初中廉天赐：

今天当了一回博学的“领导”，跟随博学领导检查了一遍全校各班的教室，一口气跑了两幢教学楼48个班，并把各班学生学习、卫生、安全隐患、老师上课情况都进行打分评价，这看似平常的检查，可以有效的把全校老师学生的教、学的基本情况做个监督和了解，保证了最起码的教学活动的正常运转，这是每所学校都必不可少的管理环节。最值得深思的是第五节所观摩的戏曲课.艺术老师先是放一段戏曲视频让学生观看，然后结合戏曲中角色讲解戏曲的一些基本常识，如小生、小旦、小丑，然后老师又表演了戏曲，约一分钟的演唱，惊魂全场，全体学生和听课的教务主任无一不爆发出雷鸣掌声！太精彩了，声正腔圆，悦耳动听，感觉比专业的还专业！艺术老师的专业表演，给在场的人无不赞赏，这就极大增加了老师的吸引力，这是做老师的第一要义，先要自己人本事，才能服学生，才能吸引学生，不然树不起老师的形象和威信。之后，老师进一步讲解戏曲的其它特点，再教学生练习唱客家的采茶戏曲，学会了唱，再教、练表演，再合唱，再合练，再让学生上台表演，直到快下课时，全班学生已基本能表演那个简单而又具我们博白地方特色的采荼戏曲了。这节课中，老师始终贯彻了以学生为主体，老师为主导的基本教学原则，以动作教学为第一教学手段，学生学得有兴致，有收获感，有兴趣，我相信，这是在场每一位学生印象最深的一节课之一，反正对我读了十木几年书后再教了28年书的老者就是这样的感受！！！

力文中学——刘伟琼：

进入跟班学习的第二天，博学中学学生的学习氛围、学生的文化素养、各科教师的生动课堂，深深地感染着我。 上午，观摩了王老师语文课《十五从军征》，被王老师的上课风采深深的吸引，指导朗读的到位，讲读分析的透彻，问题的提出和引导学生的思考、作答，板书设计的科学性、代表性，都表现了王老师扎实的教学功底和良好的教学风采。姚传宇主任的专题讲座《落实教学常规，向课堂要质量——谈学校科基组建设》，让我体会颇深：姚传宇主任关于学校科基组建设的讲座，让我全方位了解了科基组建设的过程和方法，知道了科基组建设在学校教学中和在教师的培养成长上的重要作用。想到自己学校的科基组建设工作，觉得也只不过是一些浮于表面上形式的东西，没有真正落到实处，没能起到应有的作用。看来我要认真借鉴博初建设科基组方法、结合本校的实际，重新制订出符合本学校实际的、行之有效的方案，组织好选好科基组人员、选好科、基组长，合理科学分工，切实把学校的科基组建设起来，发挥其有效的作用。

英桥一中 许锡威：

今天是跟班学习的第二天。通过参加姚主任的《落实教学常规，向课堂要质量_ 谈学校科基组建设》的专题讲座，使我能更加系统科学地对科基组管理的认识，懂得科学地选拔出能胜任的科基组长，再加上有科基组的“五四三”管理规则及相关科基组岗位职责、科基组长职责及相关检查、记录的表格等。使得我们今后在学校的科基组建设中有章可循有据可依。我感到受益非浅。

文地中学 项欣光：

今天是学习培训的第二天，我听了李宛芳老师的语文课《周亚夫军细柳》。这是一篇文言文，今天是第2课时。李老师的课给我最大的感受是课堂气氛特别的活跃，学生发言的积极性相当的强，气氛很轻松，是一节令人非常愉快的课。课堂上，李老师主要采用了这样的一种形式去探讨文章的关键内容：学生甲先指定同学乙，并向同学乙提出问题，然后同学乙回答问题，回答不出再让同学丙回答……实在解决不了的再由老师加以点拨。这样问答的形式极大地调动了学生的主动性和积极性。学习上的问题基本上就是在学生的一问一答之中得到了解决。

结合我们平时的语文文言文教学经历，大多数的老师都会采用一种满堂灌的形式串讲课文翻译课文，显得特别的枯燥乏味和机械化，课堂气氛比较沉闷，学生的积极性难以调动，互动性特别差。有了这节课的指导，我感觉今后我们上文言文的时候，完全可以采取这样的一种形式，这将对改变我们的文言文教学的现状有很大的指导意义。

菱角初中 庞龙：

今天是到博学中学参加教务主任培训学习的第二天，有幸聆听了姚主任对学校科基组建设的报告，并参加了值日领导对学校日常行为管理工作的评比工作，下午还深入各班级课堂了解班级文化建设，参加了听课活动；同时，还参加了九年级的月考2分析报告会，现谈谈自己的一些感受。1、通过今天的学习，让我认识到科基组建设对学校教育教学中，发挥集体团队力量的重要性，同时对推动年轻教师专业发展的促进作用。平常在学校中，不少教师各自为战，各班级教学成绩参差不齐，教学成绩进步不大。在以后的教务工作中，要多加强这方面理论知识的学习，积极探索实施，大力推动我校科基组的建设，让各教师在互帮互学，师徒传承中共同进步，取得长足的进步，也让部分教师成长为我校的教学名师。2、博学中学十分注重对学生各方面行为养成教育的培养，同时学校还对各班级、宿舍、科室等日常行为规范实行了量化评比，也让我深深体会到，在学校中加强对学生日常行为习惯的培养的重要性，是个长期的日积月累的过程；并且博学中学的教师十分爱岗敬业，科室常见老师找学生谈心、辅导，批改作业忙碌的身影，勇挑重担，爱生如子，在今后学校的工作开展中，要注意提醒教师多注意挖掘学生的长处，多表扬、鼓励，关爱每位学生的健康成长，注重学生日常行为习惯的培养及教师责任心，乐于奉献精神的培养。 要成为一名优秀的教务主任，无论是在理论知识水平，还是实践运用知识上，对于我来说，都还有较大的差距，在接下来的培训学习中，我定会更加用心，努力地学习，工作中勇于担当，克服困难，扎实做好自身的本职工作，争取学校的教育教学工作取得更优异的成绩。

朱光中学 何宝伟：

今天是我们跟班培训的第二天，我们严格按照庞副局长开班仪式上的讲话精神“静下心、守规矩、虚心学、多思考、勤交流“，牢记龙局长的嘱托，继续深入到班级精准跟班学习。按照培训安排表我们参加了：姚传宇副主任的专题讲座《落实教学常规，向课堂要质量---谈学校科基组建设》、与值日领导一起检查教室及科室、参加九年级月考总结会等，收获很多，但令我印像最深的是博学校园的书声。早上7：00点我就到了学校，远远就听到了琅琅的书声，原来是一部分学生上完早操后在操场争分夺秒的进行晨读，读书声响彻了整个校园，令我很惊讶。14:20-14:35分到博学中学教学楼检查午读的情况，让我感触良多，虽然午读只有十五分钟，但是在这短短的十五分钟里让我再次荡漾在书声的海洋里，。首先，一踏入教学楼就感受到了浓浓的读书氛围，听到了同学们洪亮的读书声。在教室里看到了同学们有坐着读的，站着读，有互相检查背诵的等等。无论他们以何种方式来读，都感受到他们非常的投入，沉醉在书海当中，享受读书给他们带来的乐趣。琅琅的书声让我的内心也受到了震撼，读书时他们聚精会神，口到，眼到，心到，全身心的投入，这样的读书彰显名校风采。其次，每个班级都有科任教师在班上指导读书，同时教师根据学生读书的情况及时反馈在黑板上。师生共同努力倾力打造了有声校园。回去后，我要把这种做法精准的移植到实际工作中去，彻底改变学生三读不读书，校园没书声的怪现象，用琅琅的书声唤醒学生，塑造一个书声校园。

江宁初中王铁成:

跟班学习第二天，对博学的工作也有了进一步了解，特别是博中的科基组建设工作，反思我们学校科基组建设，感慨良多。

去年我刚好参加了个教研组长培训，对科基组建设也有一定的了解。但我校科组建设只是流于进式，这与教务处管理不够有关，监管不力，让一切的科组建设工作规则成了一纸空文。

那么今后教务处要建立严格的监督机制，加大力度管理，严格考勤，各科基组要按时上交纸质材料。

同时求得学校大力支持。没有学校大力支持，一切又成为空谈。

首先召开教师大会，让教师达成共识，认真做好教研工作。

其次学校为教师提供软硬件支持。订一些中学学科报纸杂志和课标，让教师能了解学科新理念和教研成果，明确教学目标任务，利用到教研工作中。买一些优秀教案，让教师吸收优秀成果。

然后是学校再作一些经费投入。老师每周花几个小时备课教研，特别是集体备课，没有任何报酬，老师积极性不会高，可给一定的课时。同时适当组织活动，融洽教师之间的关系，有利于工作的开展。

但愿自已能协调好，否则又是空谈！

大垌初中——庞春泉：

今天是学习组的第二天，在早上姚传宇主任的科组建设的专题讲座中让我明白学校科基组建设的重要性，让我感受较深的两句话是:第一句是“一个人要走得快要独立前行，要走得远要结伙前行”说明团队的力量及合作的重要性；第二句是“一个科组的成长，可以带动一批教师的成长”这两方便真的值得我学习及反思。以前我一直认为我们学校老师少科组活动开展不了，但科基组的存在确对一个学校的教学质量及老师的教学水平有着非常重要的意义，加强科组间的交流和沟通。

中午我们和领导一起对博学中学的学习、卫生、上课情况进行了一次全面检查，学生认真学习，卫生干净整洁，这一切都归功于老师们平时认真教育而养成的良好习惯，这些成果都离不开老师平时的辛勤的付出，我想就是一个字“勤”。

今天的跟岗学习也让我明白了自己还存在很多不足，与他人相比还有很大的差距，认识到不管做任何都持之以恒、百折不挠的执着才能把事做实做好。

文地一中廖章勇：

今天是跟班的学习的第二天，我们有幸听了博学中学姚传宇主任给我们作了《落实教学常规，向课堂要质量--谈学校科基组建设》专题报告，姚主任的报告针对性很强，由此我联想我们学校科组建设情况，我校科基建设成为教育教学短板，大部分教师都是八仙过海各显神通，没有充分发挥团队的智慧力量，所以姚传宇主任科组专题报告对今后我校科基组建设，充分发挥科基组堡垒作用具有重要意义。接着我们跟随搏学中学值日领导检查班级的学习、纪律、卫生、设备设施等进行打分量化，通过检查，发现学校对学生养成教育做到了极致。下午，我们深入课堂，听了李婉芳老师语文课和陈腾辉老师的历史课，两位老师都采用目标教学，充分调动学生学习积极性，突出学生主体地位，在落实基础知识同时，注重知识迁移和思维拓展，达到学以致用的效果。第七节我们有幸争加九年级月考质量分析会，让我太开眼界，这次分析规格之高，数据分析比较到位、透彻。首先由九年级语文基组、英语基组代表，班主任代表作经验介绍，朱囿伊主任进行数据分析，邹春林主任作重讲话，从今次分析会有许多值得借鉴和学习的地方。通过一整天的学习让我深深的体会到，作为一个教育工作管理者，是要我们更多的思考，用心地去研究教育教学工作。