<h3> “国培计划（2019）”山西省幼儿园骨干教师访名校浸润式培训班（南通大学），通过专家讲座拓展骨干教师，增强现代化、国际化的教育视野；通过名师讲坛，了解幼儿教师专业成长的路径，促进骨干教师规划职业生涯，坚定专业信念；增强骨干教师的事业心、责任感和敬业精神。</h3> <h3>12月15日，我们开始了四位讲师的专题👏🏼👏🏼</h3><h3> 首先是南通大学讲师博士陈叶梓的专题：儿童情绪智力的培养👍</h3> <h3> “情商”比“智商”更重要？</h3><h3> 陈叶梓教授从这个话题引入，和老师们一块讨论“儿童情商培训，到底靠不靠谱？”激发老师们的兴趣。</h3> <h3> 通过讲解情绪智力的概念、儿童情绪发展的趋势和特点、关于情绪智力的培养，来更加充分了解3-6岁儿童的情绪智力发展🧐</h3> <h3> 接下来是南通大学副教授韩恬恬的专题：基于音乐要素的幼儿园音乐教育👍</h3> <h3> 韩恬恬教授通过讲解音乐的功能、学前儿童音乐教育的特殊性、音乐要素基本构成三大方面，引导幼儿有趣的感知音乐，表达音乐活动👍她提出要给我们的孩子最高品质的精神食粮，给孩子提供灵性的，有生命力的作品，才能唤醒孩子的灵性与生命力。</h3> <h3> 然后是关于海外视野模块，南通大学副教授博士硕导钱慧讲师的专题：加拿大安省《幼儿园大纲》的启示👍</h3> <h3> “支持每一个孩子，成就每一个儿童”这是安省《幼儿园大纲》封面上翻译过来的文字。 </h3><h3> 钱慧讲师通过对安省《幼儿园大纲》的文本解读、实践考察、几点启示来给我们讲述她的海外视野👍</h3> <h3> 最后一位则是南通大学教授硕导吉兆麟教授的专题：新西兰🇳🇿幼儿教育课程见闻。</h3> <h3> 吉兆麟教授通过讲解新西兰的简介、新西兰幼儿园课程编制的四原则、以及新西兰课程带来的反思让我们了解新西兰的教育课程，诙谐幽默的话语带动课堂的氛围，真是一堂有意思的课程👍</h3> <h3> 很感谢钱慧和吉兆麟两位教授的海外视域讲解，让我的思维跳跃出国门，走向海外，了解不同国家，不同地区的地域文化以及对学前教育的不同概念，取其精华去其糟粕，引进先进的教育理念，促使其专业成长。</h3> <h3> 通过几位优秀讲师的讲坛，帮助我们开阔了教育视野，提升科学保教能力，助我们专业成长，我们会好好学习，努力在教育教学中做到解读幼儿、引导幼儿，更好的做幼儿的引导者、支持者、合作者✊🏼✊🏼✊🏼</h3>