2019年湛江—长春异地跟岗培训学习——第六天下午篇

君君

今天下午是由吉林省教育学院教授，特级教师，全国劳动模范李元昌的经验分享课《在教学实践中提升自己的专业素养》。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，没有基础的夯实，哪有远大的发展，李教授认为语文教学要为孩子终身发展奠定基础，其中“汉字”就是基础中的基础，唯有识字率够高，方能解决“阅读”，有了阅读量才能谈“积累”，积累到一定程度就可以转化为“能力”，因此低年级必须实现这个目标。

成绩是暂时的，发展是无限的，用发展的眼光评价正在发展中的学生，调动学生的主动学习才应该是教师终身研究的课题。这让我想起昨天净月实验小学杨梅校长说的：30年后，现在的孩子面对的都是现在还没发明的新生的各种事物，因此，孩子要学的，我们要教的更应该侧重“学科品行、学科思维、学科能力、概念工具”。

关于教学方法上，李教授也给了不少干货，比如：如何纠正学生的错别字；培养学生读写结合的“三读三文”；反向阅读的实施；批改学生作文的方法………这些都让我们醍醐灌顶，受益匪浅。

在培养优秀教师的道路上，李教授更是倾囊相授，向我们提出主题研修，在教学中发现疑惑，要找出问题的根源，然后就要积极去面对，学习深思，探索究竟，然后解决问题。

在长春的几天跟岗学习也好，专家讲座也罢，都在向我们陈述这样一件事：作为一线教师除了要把孩子放心里，更要不断的学习，反思。师德就是专业素养要过硬。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！