"真需求，实诊断"三园区域活动联动教研

🌸琪琪🌸

      为了更好地规范三园室内区域活动的开展，促进教师对区域活动的观察记录能力，加强教师对幼儿观察能力的提高，2019年12月16日，“真需求，实诊断”广饶县同和幼儿园、大王镇中心幼儿园、李鹊镇中心幼儿园三园区域活动联动教研在广饶县同和幼儿园如期举行。

    淅淅沥沥的小雨依然阻挡不住一群朝气蓬勃的幼教同仁们互相学习、共同进步的脚步。  

    来自大王镇中心幼儿园、李鹊镇中心幼儿园及同和幼儿园的园长、业务园长、保教主任及骨干教师近50人参加了本次活动。本次教研活动围绕区域活动展开，分为观摩班级区域活动和针对区域环境、区域材料、教师观察记录等方面的教研活动两部分。

    老师们陆续到园，有序签到。

     首先，老师们进行自主观摩班级区域活动。区域活动是幼儿一日生活中重要的一种活动形式，各班级根据幼儿的年龄特点不同设计了不同主题的区域活动，老师们自主进班进行观摩。

　　老师们深入了解幼儿的区域活动。观察区域活动环境、材料、幼儿的参与性、发展水平等方面，在观摩中发现问题，解决问题！

     自主观摩区域活动结束后，老师们来到多功能室进行集中研讨。

      参加教研的老师自主分成4组，针对区域活动各组不同的问题进行研讨。在交流中学习，在学习中成长！

       每一位老师思维碰撞、观点交锋，都能在教研中收益、成长。

      老师们激烈的研讨，各抒己见，碰撞智慧的火花。

    分享活动中，各组代表分别针对本组的问题，给幼儿创设一个什么样的环境、在区域活动中应提供什么样的材料、在实施过程中应注意哪些问题、在区域活动结束后应从哪些方面来反思活动开展的效果四方面来进行分享。

老师们发挥集体智慧，从实际出发，从提供环境材料的安全性到教师的观察记录到老师的有效介入再到活动后的分享反思将区域活动的有效开展进行了交流分享，将教研活动推向更高的层次！

　　最后，由园长们做总结发言，在区域活动有效开展方面做出指导性的意见和建议。

　　此次区域活动的联动教研活动，给老师们提供了一个相互交流的平台，有效整合各园的优质教育资源，吸取各园有益的经验，优势互补，达到资源共享、相互学习、相互促进、共同提高。