<h3> 他们可能没有嘹亮的口号，没有过多的阅历，没有专业的训练，但一举一动让人感到舒适，一言一行犹如雪中送炭。有时一个微笑，有时一个眼神，有时一个拥抱，足以使人心底温暖。他们和我们生活在一起，他们穿梭在校园的每一个角落，他们的名字叫心理委员。</h3> <h3> 心理委员，能做的很少，其实又很多。他们是心理健康的自助者，也是心理上的助人者；是一个悄悄的信息传递员，也是一个大声嚷嚷的宣传员。</h3> <h3> 为明确心理委员职责，激活心理委员团队，更好的辅助班主任开展心育工作，助力级部教学及文明校园的创建，结合我校实际，在教务处陈主任和政教处王主任的支持与推动下，12月15日晚，在人民路校区西学术报告厅，召开了“菏泽一中安全培训系列活动之班级心理委员培训”。此次活动得到级部的大力支持，二部任仲岗老师全程参与，并为我们全程拍摄。</h3> <h3> 首先，通过一个小调查，揭示心理状态的连续性。</h3> <h3> 通过一个“手掌与手心”的活动，让大家感受什么样的人际距离，彼此感到舒适？更多的时候是亲密“有间”而非亲密无间。心理委员不仅不会耽误我的学习，相反会助力学习与成长。</h3> <h3> 注意：你感受到了什么？</h3> <h3> 心理委员的职责定位</h3> <h3> 重点关注对象及实际中应注意的事项</h3> <h3>级部兼职心理教师</h3> <h3>有一支队伍叫：班级心理委员</h3> <h3> 会后，有心理委员说：一开始我是被硬拉来的，现在我感到很庆幸被拉来了！</h3> <h3>级部兼职心理教师心理委员培训</h3> <h3>国际部兼职心理教师对心理委员培训</h3> <h3>高二宏志部兼职心理教师开展心理委员培训</h3> <h3>高二一部兼职心理教师与班主任沟通，在级部赵主任与徐主任的支持与建议下，对心理委员培训后，各班心理委员结合本班情况上心理课</h3> <h3>学习感受</h3>