<h3> 为提升德育主任在立德树人背景下学校德育工作新变化的工作能力，根据《甘肃省教育厅关于下移教师培训重心组织实施国培教师培训项目的通知》的要求，2019年12月8日，我参加了“国培计划（2019）”—兰州市中小学政教主任培训项目，开班仪式后，林藩教授做了"读悟《中小学工作德育指南》与德育干部谈心"讲座。林教授报告主要从背景与研讨、内容与实施、领会与落实三个方面为大家解读了国家教育部于2017年8月17日发布的《中小学德育工作指南》。</h3> <h3> 12月8日梁美凤副教授运用当下时代变化、社会现象和2019热点词汇向大家梳理出了德育的三个重建：重建秩序、重建道德、重建生态。为此，让我看到了时代发展对德育的要求日益高涨，建立好学校、家庭、家长、学生“四位一体”的教育链，是促进德育发展的良好前提与基础。</h3> <h3> 怀着激动而又期待的心情，我们观摩了钱塘小学，并参加了一系列有意义的交流活动。也欣赏到了由钱塘小学庄书睿老师呈现的以《心有交规路无坎坷》的主题班会课，学生们角色扮演使得课堂生动有趣，氛围活跃，让学生们把交通法规与交通安全真正的记在了心里。参观完班会课后，聆听了由钱塘小学林武校长带来的《拓展思政外延构建德育课程》的德育讲座。</h3> <h3> 12月9日，郑州杨老师为大家分享了自己人文班级建设的做法和思考。一是人文班级是个什么样的班级，二是人文班级爱惜每个人的身心健康，三是人文班级发现人的尊严与价值，四是人文班级帮助每个人成为自己，五是人文班级有无限广阔的思维空间，六是人文班级珍视人的理想与追求，七是人文班级有源源不断的人格建设，八是人文班级有温暖明亮的美好未来。人文班级是主张以人为本,保护人的身心健康，优化人的情绪，发现人的价值，保护人的权利和尊严，尊重人的理想和追求。</h3> <h3> 时间停不下脚步，年轮的圆环不停刻画着每一个德育工作者追寻梦想的足迹，无论走得多快多远，无论外界怎么浮躁和喧嚣，我们不能忘却当初的理想信念，要坚守职业的底线和道德规范。学校教育，德育先行，人人都是德育工作者，我们要用自己的人格来塑造孩子们的人格，用自己的灵魂去唤醒孩子们的灵魂，不忘教育初心，方得树人始终。</h3>