常信小学“互联网+教育”工作简介

闫继蓉

教师

我校

教学

教研

互联网

在线

学校

助手

课堂教学

教育

一、学校基本情况：

常信小学位于贺兰县常信乡政府西侧的新华村，学校占地面积34666平方米，建筑面积7104平方米。2017年2月全县农村学校布局调整，原常信乡的7所学校有四所不足百人的村小合并入常信小学，现有6个教学班，在校学生172名。学校共有教师16人，其中专任教师11人，其中特岗教师3人，临聘教师2人，市、县级骨干教师4人,大专及以上学历14人，教师学历合格率100%。近年来，学校坚持以“立德树人，习惯奠基，读书启智，彰显特色”为办学理念和育人目标，开展了一系列卓有成效的教育教学工作。

二、学校互联网+教育工作推进情况及亮点：为全面推进我校“互联网+教育”工作，提升我校教师信息技术应用能力，充分利用宁夏教育资源公共服务平台及教学助手助推教育教学与信息技术的深度融合，改善我校教研能力薄弱的现状，我校充分利用“互联网”实现了教学、教研、培训工作的在线互联互动。（一）、互联网+教学我校为了实现“互联网+教学”工作的常态化，要求每位教师在平时的课堂教学中以“教学助手”为主， “爱学班班”为辅助来充实课堂教学，建立依托“互联网”以学生为中心的新课堂教学结构。在联盟内多次与贺兰二小、贺兰四小进行了“在线课堂”连接，解决了我校教研能力薄弱的难题，让以生为本的教学理念落实到实处，让农村孩子的学习不再受到教学资源的制约，让学生真正成为学习的主人。1、为实现“互联网+教学”工作的常态化，我校各学科教师深入探索教学助手中工具、资源的使用，并有效调用宁夏教育资源公共服务平台的优秀资源辅助教学，在平时的课堂教学中积极利用教学助手备课上课，教学助手应用已全面推进，与联盟学校在线课堂对接已成常态。2、鼓励教师积极参加宁夏“互联网+教育”应用大赛，学校领导及教研组成员对参赛教师进行听评课指导，同时也相互学习促进；3、为了达到教师全部能够熟练运用教学助手的目标，学校开展了“基于教学助手应用的课例展示比赛”活动，通过各学科课例展示，加强信息技术与教学的深度融合，转变教师的教育观念，推动教师教学方式的转变，为共同促进课堂教学质量全面提升奠定了坚实的基础。

（二）、互联网+教研

自“互联网+教研”联盟成立以来，我校教研活动活动主要依托联盟学校开展。

例如：10月14日、17日、23日、24日我校全体语文教师在线参加贺兰二小教研联盟语文组“六年级集体备课”在线课堂直播教研活动；10月23日我校数学教师在线参加秦永贵名师工作室小学数学“问、说、辩、评”教学双师互动展示课暨“互联网+教研”活动；10月30日联盟学校开展小学英语在线课堂+现场“英语复习课型”观摩示范课活动，我校两位教师在线参加活动；11月12日根据盟主学校的安排，我校安排与贺兰二小对接在线课堂的马玉梅老师前往二小现场体验在线课堂主讲端教学等。

通过这些教研活动的开展，有效优化了我校教师的教研方式，解决了我校教师教研能力薄弱的问题，促进了教师的教研水平和能力。

（三）、互联网+培训

1、开学初根据教师使用情况，安排熟练教学助手应用的教师对全体教师进行培训，并进行讨论学习；

2、开展“基于教学助手应用的课例展示比赛”活动前，为使教师能更加有效调用教学助手的功能及资源，我校聘请专业讲师对全校教师进行培训。

3、为促进教师不断成长与自我提升，我校积极组织教师参加各级各类线上培训，即节省了时间，又能学习先进的教育教学理念。

例如：9月18日我校李佳、杨雁容老师前去二小参加小学数学“问、说、辨、评”教学法推广启动仪式及集中培训，其余数学教师在学校在线参加培训；11月6日我校语文教研组教师集体在线观看“姜俐冰学科名师工作室”教研活动；8月28日至30日以及9月4日至6日分别安排四至六年级语文、道德与法治教师参加部编教材网络培训会等。

通过各种培训，使每一位教师都能够在课堂教学中使用信息化设备与教学软件，学会适应现代化教育教学手段，促使新老教师树立新的教育教学观念，教师信息化素养和信息技术应用能力得到全面提升。

（四）、互联网+管理

学校依托宁夏教育云平台推进数字校园应用，学校已开通智慧校园涵盖校园办公、课堂教学、班级管理、教务管理等领域。

（五）、互联网+社团

为了大力推进素质教育,凸显办学特色，推进互联网+教育课程，学校开设了美术绘画兴趣小组、电子琴兴趣小组、书法兴趣小组等形式多样的特色课程，丰富学生课余文化生活,激发学生的学习兴趣,培养学生各方面的兴趣,不断提高学生的综合素质.

目前，学校实现网络资源班班通，无线网基本覆盖办公区，鸿合智能一体机覆盖所有班级。学校建有校园网络信息系统，构建了一个人人可享有优质数字教育资源的信息化学习环境。优质资源班班通开通率100%，在线互动教室2个，在线课堂接通率100%，满足了联盟学校间学生在线互动课堂的使用；教师人人通空间开通率100%，活跃度100%，学生空间开通率83%，教学助手使用率100%，实现了办学条件的标准化和现代化，全面推进了学校教育信息数字化、教学手段现代化的进程，进一步推进了“互联网+教育”工作。

贺兰县常信乡常信小学

2019年12月11日