<h3> “烽火连三月，家书抵万金”、“一行书信千行泪，寒到君边衣到无”、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”。书信从古至今就是人际交往的重要途经和手段，也是表达和维系情感的特殊桥梁和载体，为延续文明、传承文化和促进社会发展做出了突出贡献。</h3> <h3> 近期，延安职院附小与郑州中学附小开展了“手牵手书信往来”活动，旨在通过活动加强两校交流，增进学生间的沟通，在活动中习得能力，感受书信的神奇和魅力。</h3> <h3> 郑州中学附属小学的来信。</h3> <h3> 老师把来信发到孩子们手上。</h3> <h3> 收到来自远方朋友的来信，孩子们开心极了！</h3> <h3> 仔细拆封，生怕把里面的信纸损伤到哪怕一丝一毫！</h3> <h3> 读着“陌生的新朋友”的来信，高兴得合不拢嘴！</h3> <h3> 抑制不住激动的心情！</h3> <h3> 孩子们读得津津有味…</h3> <h3> 来信中，有的小伙伴介绍了他的家人和兴趣爱好，有的介绍了他们的校园和城市特色，还有的介绍了他们的学习和生活中的趣事…</h3> <h3> 与小伙伴们一起分享喜悦之情！</h3> <h3> 收到远方新朋友来信的喜悦还未褪去，孩子们又迎来了一项新的艰巨任务——“写回信”。如何写？书信格式是什么样的？回信内容写什么合适？带着这些问题，一堂别开生面的应用文写作课顺势而生……</h3> <h3> 老师从书信的要素和格式讲起，到折叠信纸、填写信封和粘贴密封……</h3> <h3> 一定要告诉远方的小伙伴，我们延安是红色革命圣地！</h3> <h3> 我要介绍：我的名字和由来、我的兴趣和爱好、我的家人和朋友圈、我们的校园和城市特色、我们敬爱的好老师，还有…</h3> <h3> 请老师再帮忙指导一下…</h3> <h3> 第一次写信，内容和格式不太规范，老师都仔细批注，孩子们认真修改。</h3> <h3> 确定了格式和内容，认认真真再抄一遍！</h3> <h3> 书面要写的干干净净，不能涂改，更不能有错别字！</h3> <h3> 字如其人，漂亮！</h3> <h3> 花纹信纸也很漂亮！</h3> <h3> 给信纸画上图案和花边装饰一下，立刻美美哒！</h3> <h3> 回信写好了，可是信封上如何填写收件人和寄件人信息，也是需要注意格式和细节的。在老师的细心指导下，终于第一次完成了信封的填写。</h3> <h3> 信封书写很规范！</h3> <h3> 很有创意的自制邮票！</h3> <h3> 还有漂亮的彩色信封！</h3> <h3> 把信装入信封，密封好，准备邮寄……</h3> <h3> “生活需要仪式感”，第一次写的回信同样应该有仪式感。把自己写的回信投进“邮筒”，也意味着把这份崭新而真挚的友谊传递给远方的新伙伴，同时送去满满的祝福和热切的希望——“友谊长存”！</h3> <h3> 把这份回信寄出去，也期待着那边的再一次回信……</h3> <h3> 通过这次书信往来活动，使得孩子们对书信有了全新的认识和体验，既学习了书信的书写格式和方法，也锻炼了通过文字进行交流的能力，更与远方的新朋友建立了真挚的友谊。</h3> <h3> 此次书信往来活动与书信写作课程的无缝衔接和紧密融合，秉承了“课堂活动化”和“活动课堂化”的课改新理念，同时实践了以活动为引领、以项目为导向、以问题为突破口的“新课堂”模式，为今后的课堂革命和课程改革开启了新思路，打开了新窗口。</h3>