<h3>没有一片云朵，没有往日的狂风与阳光，有的是灰色天空，灰色的心情（带有近视的我由于稍微晚到座位被别人抢走，这无疑是伤感的。），尽管我难以看清屏幕上的任何一个字，仍然戳不败我一颗好学的心，带着几许愁闷的我开始了一天学习......</h3> <h3>主讲教师曹培杰（中国教育科学院未来学校实验室副主任博士）以《“互联网+”时代的学习方式变革》为题向我们讲述了学习时代下的变迁，让我们了解到互联网时代中各种新型事物，如：互联网+汽车、互联网+主播、互联网+寺庙等，认识到互联网的教育需要有时代的眼光，需要一种新的思维方式来面对未来教育。</h3> <h3>他说，我们学校不应该强调标准化，不要把学校办成“模子”，培养许多一模一样的“机器人”，应该去读懂学生（学生风格、认知特征、知识掌握、问题诊断等），培养全面发展的人才。就像玉米棒，长得再好，不结玉米棒有啥用？用浅显易懂的话语导出目前中国教育的现状，引发了我些许的思考。紧接着，曹老师从微课和翻转课堂入手，告诉我们微课制作要依靠经验，依靠数据，实现“尊重差异，发现差异，利用差异，发展个性”的精准学习。</h3> <h3>制作微课过程中要注意：学生个性特点，根据年龄编班；通过最短时间学习最多内容；具备设计思维（重心）。还要认识到微课的三个原则（主体性原则、简明性原则、趣味性原则）以及制作的模式（录屏软件模式、可汗学院模式、画中画模式、电影制作模式）。</h3> <h3>最后，曹老师生动的讲述了关于翻转课堂中需要做到深度学习（主动学习、深度学习、跨学科学习），他认为，教师要从主演变成导演，成为课堂教学的组织者和引导者，把“学以致用”变成“用以致学”。不仅如此，我们教师还要面向真实的体验式学习（真实、民主、丰富）要将知识与生活、实践联系起来，实现灵活多元的学习课堂。</h3> <h3>曹老师的讲学，不仅让我们认识当前教育存在的实际问题，也认识到教育应该面对的是什么，不仅开阔了我们教学视野，还打开了教师教学思维，真是令人难忘。</h3> <h3>下午两点，北京第二外国语学院附属中学校长，朝阳区海外高层次凤凰人才付晓洁给大家带来了《课堂教学改革之关注学习》的故事讲座。付校长以日本藤幼儿园视频谈当前中国幼儿办学方式说起，谈到自己如何教学生写诗（有感情地写一段话，不断句），自己用提炼知识的眼光看“学习强国”，谈数学的抽象思维等，在一个个故事中巧妙的渗透了方法、素养、学习中的“习”。</h3> <h3>最重要的是，他以自己的成长经历和教育孩子的方式告诉我们：作为校长，要了解自己的学校，自己的学生，找到真问题在哪儿，就有办法！作为老师，不要天天骗自己，要用自己辛勤劳动，激发内生动力，你的目标在哪儿，你自己的行为就在哪儿。他还说，影响学生要素的不是学生、家庭、学校，而是教师、课程和教学。教育好孩子从先管好自己开始，一个好校长要爱看书，学校教师才会看书。你变了，世界就变了！</h3> <h3>付老师的课就这样在一个个实例中结束了，可他所说的每一句话，所讲述的每一个故事引发了我的深思：站上讲台17年的自己，有多少学生能记得几节班会课？记得几堂语文课？到底给了学生什么？你会是孩子心中那个最该记住的，最想感激的吗？都说教育是一朵云推动另一朵云，是一种思想影响着另一种思想，你做到了吗？思则变，行而获，我愿一直在追寻的路上前行......</h3>