同心同德，团结互助——记莱山区东风岭小学小学数学优秀课例送教活动

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活动时间：2019年12月

活动地点：莱山区东风岭小学

参与人员：数学团队全体成员

　为了打造莱山区高质量教师队伍，促进小学数学教师的专业发展。我校两位教师将前往朱塂堡小学进行送教活动，互学互助共同成长。我校历来非常重视教研，活动开始之前，两位教师在我校展示了优秀课例。我们团队意在发挥小学数学团队的力量，引领教师进行课堂教学研究与探索，达到全面提高教育教学质量的目标。

　　首先，我校冯子展老师敢于挑战，敢于尝试，她选择了一节《小数的回顾与整理》的复习课，包含了四个单元的内容。冯老师以思维导图为载体，将知识点串联起来，通过复习一个知识点、紧跟基础练习题的方式，全面系统地复习了小数。冯老师的教学语言自然流畅，课堂环节设计得环环相扣，非常巧妙。

　 另外，在回顾复习小数的分类时，冯老师为学生们播放了一段钢琴曲《圆周率之歌》，深刻理解了无限小数的特点，同时也感受到了数学的美。

最后，在综合应用时，冯老师为学生们提供了一种解决“进一法”“去尾法”相关问题的简便解法，即商只取整数部分，然后看余数，按照生活实际进行“进一”或“去尾”。这样做，便于孩子的理解和应用。

　　接着是我校于丽媛老师执教的智慧广场《植树问题》。整堂课的教学是按照“初探植树模型”“感知植树模型”“构建植树模型”“应用植树模型”的思路设计，并充分结合生活实际，体会数学在生活中的重要价值和应用。

　　通过贴磁条，学生发现了植树问题的三种情况：两端都栽，只栽一端，两端都不栽。接着，探索间隔数和棵数之间关系，于老师放手让学生自主探究交流另外两种情况下间隔数和棵数的关系。学生充分参与知识的生成过程中，加深对新知的理解。

更为有趣的是于老师设计了猜谜语的方式，从学生的身体入手，我们的手就是植树问题，拓展学生的视野，让学生意识到数学无处不在，要善于发现生活中的数学，感受数学的奇妙与有趣。

找生活中的植树问题，包括我们的手，引导学生发现：原来我们可以把身边的桌子、吊灯等都是植树问题。

两节课后，教研组的老师们在板书设计，习题处理，时间分配和学生们核心素养的培养等几个方面提出了一些建议，两位老师针对建议进行了第二次试讲。

　　2019年12月4日上午，孙主任组织全区二十多位数学教师聚集在朱塂堡小学，观摩了以上两位教师的优秀课例。

　课例展示以后，进入说课评课环节。首先冯老师和于老师介绍了本节课的设计历程，分别从课前解读，教材分析和课堂生成等进行了说课，让各位听课教师更加了解其教学理念。

　　接着，参加送教活动的各学校老师们就这两节课进行评课，各抒己见，在夸赞冯老师复习到位、PPT用法创新，称赞于老师紧密联系生活实际、教学设计思路清晰的同时，老师们也提出了宝贵的意见和建议，以供大家在今后的教学中借鉴和完善。

　　最后，孙主任对本次活动进行了总结，并提出了几点要求：一、在复习课中，教师要把握节奏，注重学生能力的培养。二、要注重理论的学习，建议老师们平时多翻看《小学数学教师》《小学数学教育》等，注重理论与方法相结合。三、重视培养学生分析问题和解决问题的能力。四、要发挥团队的力量。

　　回到学校以后，针对本次送教活动教研组再次进行了研讨，杨校长参加并主持了本次会议。

　　首先两位授课教师针对本次活动谈了自己的收获和体会。于老师说，非常感谢孙主任提供学习交流的平台，评课教师的建议让《植树问题》这节课在一些小的环节上更加细致，在重难点突破环节更加开放，真正体现了以学生为本，注重培养学生的核心素养，引起了我的深度思考。冯老师说，作为一名年轻教师，我非常珍惜教研室给予我的这次难得的机会，大家的意见也让我找到了《小数的回顾与整理》这节课的不足，我一定会博采众长，不断学习，用更加先进的教学理念来能充实自己的课堂。

　　接着，杨主任肯定了两位教师的优秀课例，对教研组的其他成员提出了要求，希望有更多的老师能走出校门到更大的舞台展示自己，同时建议两位授课教师再次修改她们的教学设计，为市级课程资源的录制做好充分的准备。

最后，杨校长对本次送课活动进行了总结，在肯定两位优秀青年教师的同时再次强调了团队的力量。今后希望数学教研组继续秉承“和而不同、研中创新”的理念,畅游在点线面的三维空间,将团队的智慧、执著与灵性融进课堂,在平凡的岗位中锐意进取，开拓创新！

　“一个人走得很快，但一群人走得更远”，不忘初心、牢记使命！我们的团队一直在路上……