<h3> “罗荣武初中历史名师工作室”是一个聚集一批志同道合、怀揣美好教育理想与追求的优秀初中历史教师团队；是一个以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨、以理论学习为指导、以课堂教学为阵地、以教育科研为突破口的发展共同体。</h3> <h3> 2019年12月13日下午，在文山市教育体育局的关心下，在市一初的精心组织下，罗荣武名师工作室（初中历史）交流研讨活动在文山市第一初级中学北校区二楼报告厅进行，活动围绕“核心素养在历史教学实践中的落实”这一主题展开。参加本次交流研讨活动的人员有特邀嘉宾文山学院的李俊成老师，工作室（初中历史）的成员、学员及文山市16所兄弟学校的36名老师。本次活动从课堂观察、主题研讨、主题论坛、活动总结四部分进行。</h3> <h3> 活动从名师工作室学员张保贵老师给大家带来部编教材七年级上册《东晋南朝时期江南地区的开发》课例开始，老师们针对本课例进行课堂观察。张老师从教材入手，研究部编教材的特点，贴近学生生活，从夫子庙、乌衣巷、鸡鸣寺到纵观南京城，让学生了解东晋的政治特点和经济生活，从祖逖北伐让学生了解东晋的军事生活，用历史小剧场来突出重点展示江南地区开发的原因，最后以史鉴今来培养学生家国情怀。课堂精心设计，层层入扣，使课堂充满生机与活力，在课堂教学过程中把唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养潜移默化地落实到学生学习过程中，得到了参会教师的精彩点评与肯定。</h3> <h3>学员张保贵老师展示研讨课例</h3> <h3>老师们课堂观察并认真记录</h3> <h3> 文山学院李俊成老师就《历史课堂教学中落实核心素养的策略与方法》给大家作了主题研讨，李老师讲座过程中结合张老师的课例，深入浅出，从20年来历史课堂的三次变革历程乃历史三维目标到历史核心素养的提出，针对核心素养的内容为老师们解答疑惑，并提醒老师们在落实核心素养过程中要避免的三个误区，李老师的讲座使老师们受益匪浅。</h3> <h3>李俊成老师作主题研讨交流</h3> <h3> 课堂教学的落实始终是要找到归宿的，在老师们对核心素养在课堂教学中的落实有了了解之后，工作室成员李荣兵老师以《2017-2019年初中学业水平测试中核心素养的体现》为主题进行研讨发言，用学业水平测试真题向老师们展示了核心素养在考试中的呈现方式、历史叙述和应对方式。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，名师工作室就是老师们的活水，这里有目光长远的引路人，有善思乐学的好伙伴。工作室为教师的专业发展和专业成长拓展了自由的空间，提供更高层次的平台。 </h3> <h3>成员李荣兵老师作主题发言</h3> <h3> 最后，工作室主持人罗荣武老师对本次活动进行了总结。她结合自身成长历程与大家分享，表明创建名师工作室的初衷，并把名师工作室成立以来开展的活动跟大家进行交流。希望通过本次交流研讨活动为全市初中历史教师搭建互相学习，共同进步的平台，在研讨交流中领略不一样的智慧，改变观念，树立核心素养意识，并将其有效地落实到教学中，让历史学科教学发挥出应有的育人功能，推进立德树人目标，培养出适应国家和社会发展需要的人才。她表示在今后的教育教学工作中，将一如既往地带领大家以严谨踏实的心叩问教育之道，在思考与行动中润泽课堂，让课堂散发深沉扎实的教育力量，在教学中遇见更美的自己！</h3> <h3> 真实的参与就是幸福的成长，智慧的碰撞总会涌出生命的激情！今天我们坐而论道，明天，我们将起而行之！在名师的引领下，在同伴互助和自我反思的过程中，我们将用心“智”造幸福，不负芳华，幸福成长！</h3> <h3>撰稿：刘倩 马若冰<br>摄影：姚明颖<br>校对：李增艳</h3>