<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一小校园里，我们星光闪耀，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">一小校园里，我们笑靥如花。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">一小校园里，我们英语绽放，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(21, 100, 250);">一小校园里，我们激情飞扬。</b></p><p><br></p> <h3> 《小学英语新课程标准》明确指出: 单元整体教学设计可以相应的解决在有限的课堂时间内高效地完成教学任务，有助于学生构建相关的英语语言知识体系，有助于学生提高综合运用语言的能力。为了进一步促进教师更新教学观念，优化课堂教学结构，探讨如何在课堂教学中体现和落实单元整体教学，提高英语课堂效率。12月11日我校英语教研组开展了以<font color="#010101">“研读教材，提升语言运用能力，单元整体教学策略初探”为主</font>题的英语岗位汇报课展示活动。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>潜心备课</b></font></h1><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i></i></b></h3><h3> <font color="#010101"> </font></h3><h3><font color="#010101"> 备好课是上好课的前提。只有在认真充分的备课过程中，老师才能对于各种教学方法兼收并蓄，取百家之长为己用，逐渐形成自己教学的独特风格和优势。张</font>艳、吕婷婷、马婧、卢芳芳等几位作课教师在张校长的带领下，备课组长吴炳霞、邱雅玲、余霞的指导和组内其他老师的协助下，从研读教材到选课、从教学设计到试讲，集思广益，充分发扬县一小团结协作的优良传统，优化课堂教学设计，落实单元整体教学，努力打造精品课堂。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">精心上</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">课</b></h1><h3> </h3><h3> 为了能够更好的展现一小教师的风采，我们英语组全体教师精诚团结，凝聚集体智慧。我们一致认为，英语课堂必须面向实际，在制定恰当的教学方法的同时，还要在教学方法的多样性上下一番功夫，使得课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性！ </h3><h3> 第一节胡磊磊老师的“三课”精彩回放。看！胡磊磊老师在课堂上关注教学方法的灵活运用，尤其新单词的呈现方式让人“亮眼”，真正体现了一个“活”字！</h3> <p style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);"></b></h3><h3> 吕婷婷老师流利富有激情的英语口语让我们真切感受到了她的热情、她对这份职业的热爱与投入！流畅的师生互动、生生互动体现出学生极好的英语听说能力和对老师所授内容的极大兴趣，这样的课堂怎能不精彩纷呈？在教学设计上，吕婷婷老师在学习新句型的同时整合操练本单元的其他句型，真正发展了学生的综合运用英语语言的能力。</h3> <p style="text-align: center;"> <i style="color: rgb(237, 35, 8);"></i></h3><h3> 第三节张艳老师展示的是一节单词教学课。这节课里张老师整合了本单元AB Learn里的8个食物单词，让本节课的内容更加充实。张艳老师用温柔动听的语言和丰富多彩的食物图片吸引孩子的注意力，整个教学过程中采用小游戏，说唱歌谣和做一做等方式用所学新词联系句子，学生参与度高，点燃了学生开口说英语的激情！</h3> <p style="text-align: center;"> <i style="color: rgb(237, 35, 8);"></i></h3><h3> 第四节马婧老师的Read and write阅读教学课。马婧老师是一位有着十多年教学经验的英语老师，从她那纯正的英文发音、丰富多样的教学活动和游刃有余的课堂掌控能力足以体现她的优秀！本节课教学活动层层递进，科学合理，从听说读写各个方面锻炼了学生的英语语言综合运用能力。马婧老师在整合本单元单词、句型的同时还教给学生阅读技巧，让学生真正体会英语阅读的乐趣！</h3> <p style="text-align: center;"><br></h3><h3> 第五节卢芳芳老师的对话教学课。卢芳芳老师的汇报课在她的精心准备下闪亮登场了！卢老师口语流利，课前准备充分，课件制作精美，多媒体运用熟练，且讲练结合，语言准确生动，与学生的互动积极有效！在教学设计上，卢芳芳老师在完成本节对话教学的同时，还整合了本单元Story time部分，让本节课的内容更加丰富。</h3> <h3> 在徐校长的带领下，领导班子成员、班主任以及全体英语组教师深入课堂，正在专心致志认真听课……</h3> <h3> 课堂上，同学们状态投入、积极主动，小组合作到位，真正做到学以致用。</h3> <h3> 优秀的板书设计，不但能给学生以视觉上的享受，而且可以增强课堂教学的吸引力、感染力和启发性。胡磊磊，吕婷婷，张艳，马婧和卢芳芳老师的板书设计如同一道道美丽的风景线，使学生赏心悦目，心领神会！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>携手同成长</b></font></h1><h3> </h3><h3> 课堂是一面镜子，它会折射出课堂教学中的完美和不足。在听课后，全体英语组教师在张校长的带领下开展说课、评课活动。几位授课老师针对各自的课堂教学分别作了简要的说课和深刻的教学反思。</h3> <h3> 随后，各位听课老师进行评课议课，老师们畅所欲言，见仁见智，集思广益，进行了有针对性的点评。</h3> <h3> 张校长要求我们全体英语组教师: 在平时的英语课堂里,文本朗读不能少。 在单元整体教学中要注意遵循英语语言学习的规律，由词到句到文，有序拓展。同时还要注意各个课时之间的衔接与层次性，在单元整体设计中，我们老师应优化组合板块内容的同时还应兼顾各个课时之间的联系与链接，使各个课时的教学活动都能围绕单元话题形成一系列教学活动，这是提高小学英语课堂教学实效的重要抓手。另外，英语课堂中的游戏活动和小组合作要有实效性，不流于形式。<br></h3> <h3> 此次岗位汇报课活动，我们英语组不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼。同时深刻的认识到，采用单元整体教学的方式，可以实现知识的有效整合，为实现英语语法的文化目标打下坚实的基础。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会</h3><p style="text-align: center;"><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 百尺竿头，</b></h3><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">更进一步！</b></h3><h3> </h3> <h3>编稿：吴炳霞</h3><h3>编审：张静</h3>