<h3> 为了进一步推进“学路导引”的发展，提高课堂教学的有效性，我们学校举行了“学路导引”教学范式优质课例展评活动。12月13日，到我们初二语文备课组进行展示，党员同志庞慧老师代表初二语文备课组参加了本次展示活动，展现了党员的先锋模范作用！下面让我们一起走进她那求真务实、循循善诱的课堂吧！<br></h3> <h3> 庞慧老师上的课文是一篇事物说明文，文章内容比较枯燥乏味。为了能够激发学生的学习兴趣，庞慧老师充分发挥了党员不怕困难，刻苦钻研的精神，深入研究文本，并结合本班学生实情，设计课件和学路导引。</h3> <h3> 一个好的开头是课堂成功的重要保证。庞慧老师用学生日常比较熟悉的三角板来进行导入，让学生说出三角板的特征有哪些？这样的导入，新颖有趣，学生的注意力一下子就被吸引了！</h3> <h3> 课前学习导引部分，庞慧老师利用希沃教学软件，将学生的预习情况上传至大屏幕，和学生进行交流！</h3> <h3> 让学生初读课文，感知中国石拱桥的特点。</h3> <h3> 深入浅出的讲解和引导，让学生理解明白了这篇文章的说明顺序是逻辑顺序。</h3> <h3> 引导学生细读文章重要部分，找出体现中国石拱桥的特点，让学生理解和明白课文是怎么抓住特点来进行说明的，突出和突破本节课的教学重点和难点。</h3> <h3> 整个教学设计思路清晰，环节紧凑，问题导入层层深入。</h3> <h3> 调动并吸引学生的注意力在问题探究上，勾起学生听课积极性！</h3> <h3> 对学生的表现始终都是目光热情充满期待！</h3> <h3> 鼓励后进生参与回答问题，提醒后进生落实笔记，尽量让不同层次的学生学有所获。学生理解不到的地方，尽量放慢步子，弯下身子，提携扶持，架起解惑的桥梁！</h3> <h3> 面对基础较差的学生，庞慧老师不是“迫使”学生学习，而是为他们的学习制造氛围和创造条件，引导他们如何学习，让每一个人在他发展道路上都能进步！</h3> <h3> 学校各科老师在认真听课，互相学习！</h3> <h3> 评课时，老师们积极讨论，大家都认为这是根据我校和学生实际情况使用“学路导引”上得较成功的一节示范课！对于基础一般的学生班级来说，比较适合这种“一课一得”，“稳扎稳打”的导引模式。同时，大家也指出本堂课在教学语言，难点突破操控方面还有待改进。</h3> <h3> 面对老师们对她的肯定，庞慧老师谦虚的表示，她做的还远远不够，身为党员，今后会牢记自己的教学初心，不忘育人使命，不断探索，不断学习，争取更大的进步！</h3> <h3> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们从不断探索中成长，在不断的进取中登上高峰。这次“学路导引”教学范式优质课例展评活动，很多党员都发挥先锋模范作用，带头上示范课。有了党员们的引领示范，教师们的教学热情被充分点燃，我们相信，五中的课堂教学质量在我们五中人的努力下，一定会迈向一个新台阶！</h3> <h3> <br></h3>