<h3>为了促进安康市初中英语教学水平的提高，英语教师业务水平的提升，2019年12月11－13号，由安康市教学研究室，安康市中学外语教学研究会主办，安康市长兴学校，汉阴县实验中学承办的2019年安康市中学英语优质课展评暨观摩活动在汉阴县长兴中学隆重举行。</h3> <h3>为了保证此次活动的顺利举行，安康市教研室，中学外语教学研究会领导，各位专家评委老师以及所有工作人员于11日早上早早来到长兴学校召开活动预备会，部署各项工作。</h3> <h3>此次活动高规格高要求，参加此次活动的不仅有各学校优秀教师，各县区选派的优秀参赛选手，以及陕西省教学能手安康市教研员徐燕老师工作坊培养的优秀成员陈筱，屈艺，吴莉红，田德琴老师参加此次比赛，更有陕西省专家名师夏忠丽老师，程文娇老师，以及陕西省教学能手林乐丽老师，董蓓老师，祝世瑞校长作为专家评委对活动进行深刻点评和中肯指导。</h3> <h3>此次活动分为四个环节：第一环节，优质课展评，即16位参赛选手依次5分钟说课，20分钟上课。</h3> <h3>一号选手，来自旬阳的郭平老师</h3> <h3>二号选手，来自石泉三中的刘静老师</h3> <h3>四号选手，来自汉阴实验中学的王巧珍老师</h3> <h3>五号选手，来自汉滨高中西校区的王敏老师</h3> <h3>六号选手，来自汉滨初中的屈艺老师</h3> <h3>七号选手，来自恒口示范区河东九年制的钟妍老师</h3> <h3>八号选手，来自宁陕城关初级中学的黄运黎老师</h3> <h3>九号选手，来自市初中的李芬老师</h3> <h3>十号选手，来自江北高中的吴莉红老师</h3> <h3>十一号选手，来自汉阴初级中学的简华玲老师</h3> <h3>十二号选手，来自白河的田德琴老师</h3> <h3>十三号选手，来自岚皋县石门初级中学的喻沙老师</h3> <h3>十四号选手，来自安康市高新中学的陈筱老师</h3> <h3>十五号选手，来自紫阳中学的黄青老师</h3> <h3>十六号选手，来自旬阳的李来雪老师</h3> <h3>十七号选手，来自平利城关中学的庄娇老师</h3> <h3>十七位选手缤彩纷呈，各有亮点，有流利地道地口语，有激情的引导，有小组合作，有优美板书，有多媒体的巧妙运用，师生互动，以学生为主体，既有阅读技巧地指导，又有文化意识的渗透以及情感价值观的引导，为大家带来一场视觉与听觉的盛宴。</h3> <h3>第二环节，优秀论文交流研讨</h3> <h3>此次阅读教学论文研讨分别由黄运黎老师，王敏老师，陈筱老师，田德琴老师，钟妍老师依次交流。有对思维导图的探讨，有对阅读教学策略，教学目标的探讨等等。让大家在交流中有所收获。</h3> <h3>第三环节，专家点评。在安康市英语教研员徐燕老师的主持下，分别由五位专家：董蓓老师，林乐丽老师，程文娇老师，祝世瑞校长，夏忠丽老师分别进行精彩点评。他们专业的指导与建议，对全体老师和参赛选手来说，犹如醍斛灌顶，受益匪浅。</h3> <h3>其中，董蓓老师对黄运黎老师，李芬老师，李来雪老师上的七年级上册第七单元的阅读课进行了一一点评，接下来，程文娇老师对屈艺，陈筱，庄娇老师上的七年级上册第四单元的阅读课进行了专业详细点评，林乐丽老师对王巧珍老师，王敏老师，简华玲老师，喻沙老师上的八年级上册第五单元阅读进行了细心点评，祝世瑞老师对郭平老师，刘静老师，钟妍老师上的八年级上册第八单元的阅读课进行了中肯点评，最后夏忠丽老师对吴莉红老师，田德琴老师上的八年级上册第一单元的阅读课进行了总体点评和指导，并给全体老师进行了关于如何评课的专题讲座。总之，各位评委专家肯定了各位选手优点的同时也切中要害的指出了存在的问题，并且给了专业的指导和建议，告诫所有老师紧遵新课程理念，提升学生的英语学科素养，让所有老师豁然开朗！最后，安康市教研室的英语教研员徐燕老师做总结讲话，她希望各位参赛选手及广大教师，要紧记名师专家的指导与培训，带着使命不断前进，认真钻研教学，提升自身专业水平，为安康地区英语教学的发展不断努力！</h3> <h3>第四环节，专家讲座。感谢教研室的用心安排，有幸邀请到了西安市教研员王兰英老师，和河南省濮阳市油田教研室教研员文波老师。两位专家分别从不同角度给我们展示了当前阅读教学存在的问题及原因，以及解决对策，让我们对初中英语阅读教学有了全新的认识。相信在未来教学中，我们会向前辈学习，不断钻研，提高自己的业务水平！</h3> <h3>13日中午十二点，此次活动圆满闭幕！活动的结束，正是所有教师再次成长的新开始。</h3> <h3>最后，再次感谢安康教研室为我们广大一线教师提供的如此高规格的学习交流机会，感谢所有台前幕后的工作人员，我们定会继续努力不断探索前进！借用陕西省名师夏忠丽老师的一段话来结尾吧！与所有老师共勉！</h3><h3>课堂教学是一门博大精深的艺术，也是一门遗憾的艺术。我们只有在交流中学习，在困惑中思考，在实践中前行，才能不断弥补缺憾，走向成熟。课堂教学没有最好只有更好，它值得我们用智慧和热情去孜孜以求地追求，虽然在这个过程中，会遇到艰辛，痛苦和矛盾，但最终它带给我们的是探究的快乐和成功的喜悦！</h3>