凝聚力量，蓄势待发——紫金县练远灵名校长工作室简报

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工作室

校长

老师

学生

开展

李其雄名

工作

理念

紫金县

素养

总第六期（2019年第六期）

紫金县练远灵名校长工作室   2019年12月13日

　　为进一步推进紫金教育系统管理水平，全面落实培养中青年校长发挥示范辐射作用。12月5日，练远灵名校长工作室在紫金县教育局党组书记、局长黄汝荐同志主持下，在紫城中学隆重举行揭牌开班仪式，这标志着我县在校长队伍建设方面又迈出了重要一步。

　　名校长工作室机制的启动，搭建了校长队伍建设的一个新平台。要做好工作室工作，首先要找准靶心。2019年12月5日下午，练远灵校长向学员作了《紫金县练远灵名校长工作室三年发展规划》的专题讲座，练远灵校长就工作室理念、宗旨、目标、工作思路、考核办法等问题进行了科学细致深入的阐述，激起了工作室学员们的许多感触、思考与共鸣，反响热烈，明白了下一步该怎么干，找准了方向、找准了靶心，工作室的开展就会事半功倍。

　　要想给人一杯水，自己必须要有一桶水。为了进一步提高“三名”工作室的业务能力和管理水平，紫金县教育局与中国教师研修网共同携手，组织“三名”工作室的成员远赴广州，进行为期四天的研究培训。“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果”。带着这种认识，在为期四天的学习中，我们工作室成员认真聆听了徐爱慧老师、汪和生校长、李洪奇校长、李其雄校长、周舟副校长、张敏副校长的讲座，认真观摩了广州市东圃中学朱健芬老师的英语课和梁高荣老师的数学课。

　　广东省名师工作室主持人徐爱慧老师以《工作室的专业发展》为题授课。徐老师结合自己工作中的经验，从“修炼、提高、结缘、风格、成果”五个方面阐述如何开展好名校长、名教师、名班主任工作室工作。她睿智、幽默的语言让我们在轻松愉快中学到了知识。

　　广东二师网络教育学院副院长汪和生名师以《教育信息化2.0背景下的技术与课堂深度融合》为题的讲座。汪老师解读了教育信息化的变革，他在解说中，多次给我们普及了信息技术资源umu，希沃、电子书包等，并给我们提供了福利，推荐大家使用便利可行的教学辅助软件。汪老师还展示的信息技术学科融合的课例——发现之旅《大陆漂移假说》，开阔了我们的眼界，增长了我们的见识。随后，汪老师结合信息技术的应用挑案例给我们解说语文、科学、物理等方面的学习变革。提出了推广人工智能教育进课堂，进学生脑袋的新概念以及其他相关软件规格。最后，汪老师给我们提出教学应用过程中要注意的问题，我们受益匪浅。信息技术与教学的深度融合不仅要把信息技术作为辅助的教与学，而且要利用信息技术贯穿于教育教学的全过程，呈现给学生一个交互化，信息化的课堂。

　　广东省名师工作室主持人李洪奇老师以《刍议如何发展学生的核心素养》为题的讲座。李老师以“教育”为话题，和我们互动，引出他所讲的主题——核心素养。李老师对核心素养的独特理解：必备品格+关键能力，让我们明确了核心素养的内涵。接着李老师从国内外教育的对比全面解读了学生的核心素养，并以视频课例引导我们如何培养学生的核心素养。一天下午下来，李老师深入浅出，形象地阐述了如何发展学生的核心素养，我们明白了教学中应该围绕“目标—技术—互动—知识—常态”来展开教学，从而提升学生的基础能力、思维能力、实践能力。

　　东圃中学李其雄校长开展了以《构建有信仰的发展共同体》为主题的讲座。他结合其主持的名校长工作室工作开展情况和东圃中学工作开展情况，从“思想梳理与理念提升、建章立制与研修学习、课题研究与聚焦热点、经验总结与引领辐射、多维反思与努力方向”五个方面，向我们阐述了如何做好名校长工作室的各项工作。李校长“领航成长——引领示范——开展科研——建言献策”的名校长工作室工作职责、任务和“共生、共鸣、共展，构建有信仰的发展共同体”的名校长工作室工作理念，让我们认识到名校长工作室工作的开展责任重大，任重而道远。

　　李其雄名校长工作室成员、东圃中学周舟副校长从“阅读分享、导师引领、考察学习”三个方面阐述李其雄名校长工作室的“共生”理念；从“理念引领、集中研修、课题研究”三个方面阐述李其雄名校长工作室的“共鸣”理念；从“辐射引领、荣誉称号”两个方面阐述李其雄名校长工作室的“共展”理念。周副校长的阐述，让我们更深层次地理解李其雄名校长工作室的工作理念，明白在名校长工作室的工作开展中要确立符合自己的工作理念，才能更好地做好名校长工作室工作。

　　李其雄名校长工作室成员、东圃中学张敏副校长从“立足课堂——查阅资料——研究问题——形成成果”四个方面阐述如何开展做好课堂研究与教师成长工作。

　　朱老师在英语课上能注意激发学生的学习兴趣，能利用有效的教学手段和方法，能利用现代教育技术手段，去引导学生自主、合作、探究学习。学生积极参与，收到了较好的效果。

　　梁老师在数学课上充分利用自己编写的《导学案》去教学，注重让学生根据老师的提示去完成练习，真正意义上做到讲练结合，让学生在实践中认识线段的数量关系，比较线段大小。将抽象的数学知识形象地教给学生，效果良好。

　　两位老师生动的课堂，让我们深深体会到“教无定法，教而有法，教而得法”的道理。明白在以后教学工作中，要结合学情，开展适合学生发展的课堂教学。

　　我们作为名校长工作室成员，深感自己在这次学习的压力很大，如何把压力转化为动力，把名校长工作室的工作开展好。我们将用“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句古语来勉励自己。将在广州学到的先进理念，结合学校的实际情况，推动名校长工作室工作的开展，推快落实振兴紫金教育三年行动计划的步伐。