为党为国育创新型人才——2019“国培计划”小学创客教师培训（1）

“乐于”信息化教学研究工作室

　　2019年12月13日上午，2019年“国培计划”小学创客教师培训班在河南师范大学物理北楼举行了开班典礼。

　　班主任耿振铎老师主持了开班典礼。

　　物理学院党组陈明银副书记在开班典礼上首先介绍了河南师范大学的校史和创客教育方面取得的成绩。然后对全体学员提出了培训要求——要为党育人，为国育才。

　　课程班主任杨海刚老师介绍了课程安排。

　　河南师范大学是教育部遴选的10所创客教育培训学校之一。杨老师的介绍中讲到，此次培训采用理论与实践相结合，个人学习与团队配合相结合的方式。不仅要学习，要提交学习成果，还要展示交流。

　　河南师范大学物理学院教育技术学硕士，教育部—乐高创新人才培养计划项目培训师焦普老师代表培训师做了发言。

　　来自周口市沈丘县南关小学的于勇老师作为学员代表进行了发言。

       于老师希望每一位参加学习的学员，把自己的心先沉下去，再静下来，然后缓缓的打开，把学习力保持满格状态。听老师讲课，不仅仅专注于记住老师的每一个词，每一句话，还要把老师的教育理念，教育情怀，和老师们自身的教育信仰都要细细品味，咀嚼。在专属自己的美好时光里成长。

　　创客教育在我国的发展是较为迅猛的，特别是十二届全国人大三次会议将“创客”写入政府工作报告,再到2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中指出：主张实行全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。 2018年教育部办公厅发布《关于“十三五”期间全面深化推进教育信息化工作的辅导定见(征求定见稿)》,提出要用运用信息技术推进“众创空间”建造,探求STEAM教育、创客教育等新教育方法。这意味着由社会“创客运动”引发的“创客教育”热潮,正式进入国家层面的教育发展规划中。

        河南在创客教育方面行动较早，这次的小学创客教育培训班就是措施之一。

　　开班典礼结束后来自北师大科学传播与教育研究中心硕士生导师李亦菲博士为全体学员做了“基于创客理念的教育创新”讲座。

　　李博士从创客教育的发展历程，两种视野下的创客教育，对教育创新的启发三个方面逐一进行了阐述。

      李博士从传统教育，黑客文化谈起，对创客运动与创客精神；创客教育，信息技术教育，steam教育;4次工业革命的时间，标志；基于手工制作的创客教育，基于编程的创客教育，基于智造的创客教育等方面进行了辨析性有条理的讲解。使大家对创客教育的内涵有了清晰的了解，对于创客精神也有了深刻的领会。

      李博士在讲座中指出创客教育是一种新的学习形式，是一种有深度的做中学，是培养创新能力的实践性学习。

      要把培养创新能力作为教育创新的目标，把走进职业生活作为教育的内容，提供工具支持作为实施的条件，鼓励开源分享作为评价的依据。