<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 生物绘图是生物知识的载体之一，是生物学的第二语言。生物课本中有大量生动鲜明的图片，通过学生亲手绘制，帮助学生理解和掌握知识，加深学生的知识印象，增强学生学习生物的兴趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三初级中学扎实落实课后减负工作，将学生从背诵抄写、做题的过重负担中解放出来。每周利用周末时间，教师都会提前做好范图，并对绘图做了精心指导和要求。学生们通过绘图了解生物的结构，并掌握各个结构的功能和特点，做到心中有结构，脑中有知识。同时，教师在课堂上组织学生开展点评活动，发现作图中的优点和需要改进的地方，进一步加深学生对知识的理解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">系列一：动物细胞与植物细胞</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">系列二：种子的结构</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">系列三：叶芽的发育和花的结构</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">系列四：学生自主选择绘图</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一幅幅优秀的作品，倾注着学生对生物学的热情和态度。学校将以此次展评活动为契机，丰富学生的学习方法，提升学生学习生物的兴趣，促使学生学得轻松，学得自信。</h3>