<h3> 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。为了激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的心理素质，提高学生的口头表达能力，11月底12月初，我校一年级开展了讲故事比赛活动。</h3><h3> 此次活动分两轮开展，第一轮比赛是在小组内进行，目的是让学生学会倾听、学会欣赏别人；第二轮是在第一轮比赛之后，组内推荐两位讲的好的同学在全班讲故事，最后做评比。</h3> <h3>第一轮比赛 ——小组组内赛</h3><h3>我们的宗旨是:学会倾听、学会欣赏别人</h3> <h3><b>第二轮比赛开始了</b></h3><h3><b>孩子们虽然第一次参与这样的活动，但是表现棒棒的！</b></h3><h3><b>看!我们的主持人多么的自信！</b></h3> <h3>科学的评分标准</h3><h3>让孩子们乐于展示自己的才华！</h3> <h3>《狼来了》告诉我们要做一个诚实的孩子！</h3> <h3>《我爸爸超厉害》</h3><h3>故事中的每个小动物都觉得自己的爸爸超厉害！</h3> <h3>每个同学都讲得非常精彩！</h3> <h3>从他们的故事中我们明白:人不能因为自己比别人强而骄傲，做什么事情都应该坚持！</h3> <h3>聆听的我们，是认真的！</h3> <h3> 孩子们的本性是喜欢美妙的故事的,本次讲故事活动旨在给学生提供舞台,展示才能,展现纯真、善良、诚信的精神,亦再现经典童话的魅力。</h3><h3> 这次讲故事比赛，既提高了学生们的语言组织能力，又锻炼了学生们的胆量，更点燃了学生们心中追求知识的火种。</h3> <h3>张轩嘉荣获讲故事比赛一等奖。</h3> <h3>王铉宗和许恒博荣获讲故事比赛二等奖。</h3> <h3>杜奕宁、吕林泽和刘芷冰荣获讲故事比赛三等奖。</h3> <h3>张梓玥、姬婧涵、曹译丹和武佳蓉荣获讲故事比赛优秀奖。</h3> <h3>我们得奖了，</h3><h3>但是我们不骄傲，</h3><h3>我们会继续努力的！</h3> <h3> 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。</h3> <h3>今日分享！</h3> <h3> 小学一年级是阅读理解能力飞速发展的阶段,也是挖掘孩子兴趣爱好、养成孩子良好习惯、塑造孩子个性的一个重要的初始阶段.这个阶段的阅读,不仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏,也决定了孩子未来自主学习能力的强弱.孩子的学习是一个慢慢积累的过程,不管是以什么方式进行阅读, 最关键的是要一直坚持下去,哪怕每天只是读十几分钟, 也要和孩子一起把这个阅读的习惯坚守住.因为好的习惯,能够让孩子创造美好的未来!那么怎样让我们的宝贝在一年级就爱上阅读呢? </h3><h3> 不同的孩子,读书的方式也应该有所不同.以下介绍的几种阅读方式,是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计. </h3><h3> 奖励式阅读将书做为礼物送给孩子,或者将读好玩的书, 作为对孩子按时完成作业的一种奖励, 这对促进孩子读书的渴望却会有意想不到的积极效果,大多数家长都知道,对孩子来说, 越是难以得到的东西就越想要,而且,通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜.使用这种方法要特别注意的是读物的选择, 最好是图画书或者游戏书等让孩子看了就喜欢的书籍, 这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性,形成一个良性循环. </h3><h3> 互动式阅读父母和孩子一起阅读,父母读一段,孩子读一段,最适合这种方式的是诗歌类书籍, 因为琅琅上口的句子特别适合大声地朗读. 另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语、做书中的游戏,这样的阅读可以不拘时间. </h3><h3> 分享式阅读家里来亲戚朋友的孩子时,拿出有趣的游戏书和手工书,让孩子们一起阅读和玩耍.还可以让孩子拿出读过且喜欢的文字书和图画书,让他读给别的小朋友听,这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处. </h3><h3> 计划式阅读这种方式只适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子.制订阅读计划,首先要选择一些长度适当的读物；其次, 要让孩子学着自己制定计划；另外,计划中应该包括其他的活动,如做作业和游戏的时间.可以给孩子一张好看的彩色纸,用尺子打好格子,然后让他自己去填写计划.如果他每天都能按照自己的计划完成任务,就让他在表上贴一朵小红花或者是一颗小星星,这样孩子会因为自己完成了计划而产生成就感,可以帮孩子养成自己管理自己的好习惯.</h3>