“蚂蚁城堡”莱州市文昌幼儿园自主游戏案例

🇨🇳勿忘゛初心🚲

蚂蚁

搭建

孩子

隧道

迟小恒

我们

城堡

拱形

他们

观察

莱州市文昌幼儿园 臧宁宁

观察时间：2019年11月13日

观察地点：搭建区

观察幼儿：迟小恒、李君诺、赵紫彤、王姝涵、秦君义

观察背景

孩子们搭建小动物的家已经好几天了，他们总是在围绕着我们住的房子那样搭建，四面高墙（预防小动物们跑出来）一个大门，里面再拼摆点装饰，就算是小动物的家了。于是我和孩子们说：咱们来看看不一样的小动物的家吧，我们先说了一些我们比较常见的小动物，例如“羊，狗，马，猴，老虎，狮子……这些在动物园都能看到的小动物，孩子们张口就能说出来，这时我们再电脑上看到了蚂蚁的家，孩子们惊奇的喊道：“哇，真像城堡。”“我们搭建蚂蚁的城堡 吧，我们从来也没有搭建过”“蚂蚁的家再地底下，我们都没看见过什么样子，只看到一个小洞口”“我知道，我在书上见过，他们的家时隧道的样子”“我也见过，我在视频见过”“那我们开始搭建吧”。于是我和孩子们一起看了蚂蚁隧道的照片。

观察实录

迟小恒开心地笑着和小伙伴们说：“蚂蚁的隧道是弯弯曲曲的，我们假装在地底下。”“我们从蚂蚁隧道的大门开始吧。”李君诺说。赵紫彤和秦君义，王姝涵取来了小长方体。他们把长方体立在地板上，刚开始他们搭的隧道特别直，这是他们发现了问题，“刚才我们看到的蚂蚁的隧道时弯弯曲曲的，我们搭的是直直的，这样不对。”迟小恒说。于是他们开始改建

搭着搭着又出现一个小门，我忍不住的问：“这里是门吗？”“不是，这是另一条通道开始的地方”赵紫彤说。

他们分工明确，有负责拿积木的，有负责设计的，有负责搭建的。搭着搭着出现了半圆拱形积木，迟小恒和李君诺不停的在实验怎么能搭建好，迟小恒说：“我们用拱形来给他们做一个窝，先用一块长条堵死口，别让蚂蚁跑了，我把着你来放另外一半。”李君诺取来另外一块拱形，两两相对，刚一松手，两块拱形瞬间就滑倒了，他俩继续想办法，把两个拱形对齐，一边一块长条木块顶着，以防滑倒，可还是不行，于是他俩把细长木条平放垒高，顶住这两块拱形积木，这样坚持了一会，最后还是失败了。经过无数次的实验，各种方法拼摆终于成功了，那时他们无比兴奋。他们找到了好的方法，就开始搭建蚂蚁的卧室。

这时，不知是谁一不小心把他们终于搭建好的卧室碰倒了，孩子们并没有埋怨，而是用他么刚才成功的方法，顺利的又搭建了一边。

蚂蚁的卧室搭建好了，开始继续搭各种隧道，蚂蚁城堡在孩子们的不懈努力下终于完成了一部分，只需后续的细节完善。

这时秦君义说：“我们搭建好了蚂蚁城堡，可时没有蚂蚁怎么办呢？”赵紫彤走到我身边说：“臧老师我们没有蚂蚁怎么办？”“现在是冬季了，蚂蚁都冬眠了，我们想让蚂蚁到咱们的城堡里有点困难，我们可以用别的方法，你们想一下，怎么才能让蚂蚁来呢？”这时迟小恒说：“我们可以画蚂蚁。”“对，我们可以画出很多不一样的蚂蚁，有的可以在卧室的床上，有的可以在隧道里走，还有的可以在城堡里面玩。

区域活动时间到了，期待他们的下一次创作。

观察分析：

今天的搭建非常的成功，孩子们从开始找动物的家开始，一直到搭建完成，每一个环节都在动脑思考，遇到困难时，没有放弃，而是一遍一遍的去尝试，去研究，这正是《3——6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿学期品质的重要性，不怕困难，坚持不懈，不放弃的精神在这里完美的体现了出来，当孩子们终于成功脸上出现的兴奋，这正是我们想要看到的“哇”时刻。

观察反思：

在整个搭建过程中，我还是特别想去参与到孩子们当中去，我一遍一遍的告诉自己，相信孩子，放开手，瞪大眼睛去看，用耳朵去听，他们一定会完成的很好。虽然有时忍不住会问一句，你们这是建的什么，那是建的什么？最终我还是控制住了自己，没有随便参与到孩子当中去，通过这次我发现，以前的自己太小看孩子们了，他们在没有成人的干扰下会完成的更好。给孩子机会，给自己更多的机会去观察他们。

为孩子们提供空间，材料等各方面的支持，既然孩子们开始研究蚂蚁城堡，那就给他们准备一个仿真的蚂蚁隧道吧，期待孩子们看到蚂蚁隧道的表现。