2019年度合肥市小学美术教师培训基地暨本地集中培训活动顺利举行

丑小鸭

<p>2019年12月10日在合肥市滁州路小学隆重举行了2019年度合肥市小学美术教师培训基地暨本地集中培训活动。此次培训活动旨在进一步加强合肥市小学美术骨干教师队伍建设,加速新进教师成长,均衡区域内美术教师专业水平,落实教师培训中的实践环节,探索教师培训新机制,将全市优质教师资源转化为优质培训资源,切实提高教师培训的针对性和实效性。</p> <p>包河区美术教研员、小学美术教师培训基地专家叶烨和王勇军老师、以及受培训的部分包河区美术教师参加了此次启动仪式。</p> <p>首先,基地校滁州路小学校长陈莉为本次活动致辞。她介绍了滁州路小学的基本概况,表达了对教体局的感谢和对基地成立的美好祝愿。</p> <p>接着,合肥市教师事务管理中心王仕友主任宣读了小美基地领衔名师、基地专家人员名单并为各位专家颁发聘书合影留念。各位领导共同为合肥市小学美术教师培训基地揭牌。&nbsp;</p> <p><br></p> <p>最后,合肥市教师事务管理中心石宣艳做了总结,石主任针对新一轮培训提出了具体要求,要求在各位专家的指导下,新一期的培训能联合多方力量,周密安排、细致服务,在培训内容、方式、时间、途径等方面提供个性化、多样化的选择,进一步完善培训的各项制度和措施,确保培训的专业化和针对性,提升参训实效。&nbsp;</p> <p>随后,由上海师范大学王大根教授开始了《基于美术核心素养的教改热点》为主题的讲座,为落实“美术核心素养”,需要形成全新的“核心素养本位的美术课程观”。王教授提出“素养”可“习得”却不可“教”,必须通过联系现实生活情境的“做中学”,即“真实性学习”,方可获得。因此,“核心素养本位的美术教学”需要教师精心设计教学方案和各种教学工具,指导学生自主、合作和探究地学习,始终根据最终的真实性成果和各阶段结果的要求组织教学。让学生经历“像美术家一样创作”的过程从事美术活动,不断对照学习目标或学习工具进行自我评价,不断地学习、反思和探究,从而在完成作品(真实性学习成果)的同时全面提升美术核心素养。</p><p>老师们聆听完王教授的讲座,受益匪浅。</p> <p>下午分别由合肥市六安路小学翠微分校的曾梅老师展示《剪纸中的吉祥纹样》和合肥市上城国际学校的杨培培老师展示《生活日用品的联想》。曾老师用祝福的方式进行了开场白,通过大屏幕上的图像让学生说说祝福语,将中国的传统礼仪自然而然的带入课堂。让学生通过看大量的剪纸充分体验谐音、象征的涵义。初步尝试放开了学生细路,学生剪的外形各异,想法很多。杨老师以生活日用品为题材,目的是引导学生关注生活日用品的外形细节,启发学生从生活中发现美、表现美,感受“艺术源于生活,高于生活”的思想内涵。</p> <p>两节课后,安徽省特级教师、六安市教研室陶小陵老师由点及面进行评课,陶老师层层剖析,既有理论分析,又有课程升华。对一线教学具体极大帮助。</p> <p>2019年12月11号上午,培训基地举办了美术骨干教师研讨会暨手工制作教学讲座,活动由学科专家张继军主持。本次活动特邀了肥东县三中名师、肥东县拔尖人才王卉老师给大家做技能提升专题讲座。王老师给大家带来了一场精彩的《非遗文化传承制作——民间面塑》,此次讲座王老师向大家介绍了关于民间面塑的发展历史及各地域的面塑特点,在制作手法的讲述时,王老师现场给学员们的示范,让大家在实际操作面塑的过程中领略非遗面塑这一民俗艺术的魅力。王老师讲解通俗易懂。她创建非遗面塑工作室,在课程开展中得到领导的赞赏和学生的喜爱。</p> <p>学员的制作也是热情高涨,美术老师强大的动手能力和合作,一件件形象逼真的小猪佩奇、小兔子等各种形象作品展现。</p> <p>传统非遗文化的学习,离不开课堂的教导和传授。王老师用身边活生生的事例向我们传达非遗文化传承的坚持和执着,挥洒教学的汗水,让非遗的课程更容易学习和制作,一上午充实的学习,收获满满,老师们带着沉甸甸的知识继续下午的专家微论坛的主题研讨活动。活动由包河区美术教研员、小美基地学科专家王勇军老师主持。</p> <p>论坛开始,由瑶海区教育局教研室许珊老师先做交流,希望所有骨干教师能在论坛中发扬艺术的学科特色,牢牢把握美术学科的核心素养,多做调研工作,为日后师生互动的和谐课堂打下基础。</p> <p>论坛首先由小美基地学科专家、瑶海区小学美术兼职教研员、瑶海区张华利名师工作室主持人张华利老师分享主题为《认识中国画》的专题讲座。张老师言真意切的从中国画的概念,讲到中国画的意境之美,再有自身的创作实践让在坐的老师们从国画的水墨表达中,感受到国画寥寥数笔的写意韵味,张老师还鼓励年轻教师要深入真山真水中感受景色,心造化才能将物象的神韵表现出来。</p> <p>紧接着由小美基地学科专家、巢湖市金牌名师黄滔老师分享《少儿手工教学的实践与思考》,黄老师的分享非常接地气,从最初简单的撕剪贴教学,逐步过渡到有艺术审美观念的手绘涂鸦等手工,不仅让孩子们从做中逐步感受到美的多样性变化,从而树立美的观念,也让老师们根据各县区学生水平的不同,从不同角度把握美术中水工教学的发展。</p> <p>最后由小美基地学科专家、蜀山区美术教研员裴章云老师做《教师做课题如何选题》专题讲座。课题这块是许多老师希望了解与充实自己的部分,裴老师从选题的角度分析到课题研究中的问题与收获,她鼓励老师们多探索,一些课题的研究也是深入找寻问题的过程,通过这个过程能激发教学研究的潜能,大步促进老师的美术和教研功底的进步,实现自身教学水平的长远提高。</p> <p>微论坛结束,基地专家分组开展研修活动,包河区美术教研员、基地专家王勇军老师带领包河区、长丰县的每位学员对提升教师课堂教学关键技能和学科教学深度融合的能力,教科研能力进行组内探讨!就学员提出的问题作认真细致的讲解!</p> <p>整个培训过程中采取了讲解、示范和观摩相结合的方式分享,有力的增强了培训的针对性和实效性,促进了教师专业素质的发展,学员们学习着,收获着,前进着!</p> <p>图文:张慧慧</p>

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