<h3> 12月12日我们来到了佛山市南海区旗峰小学和华南师大附小恒大学校，继续参加“新基础教育”研究中期评估及全国共生体学校交流研讨活动。</h3> <h3> 旗峰小学和恒大小学六位老师为我们带来了关于图形，数概念，数运算和统计的研讨课。</h3> <h3>李炽荣老师执教五年级《平行四边形的面积》</h3> <h3>张子君老师执教二年级的《千以内数的认识和表达》</h3> <h3>陈奇富老师执教三年级《除数是一位数的笔算除法》</h3> <h3>郭咏忻老师执教五年级《加权平均数》</h3> <h3>朱素玲老师执教二年级《长度1》</h3> <h3>黄丽萍老师执教四年级《垂直》</h3> <h3>吴亚萍教授点评指导。</h3><h3> 吴教授用“非常好”三个字，高度肯定这个团队的积极学习精神。尽管起点低，但是加入“新基础教育”研究团队后，这几年取得的进步是非常大的。吴教授对两位男教师开放心态，敢于挑战的精神给予充分肯定。期间吴教授亲自上讲台示范如何突破除法竖式计算的算理这一教学难点，吴教授的亲自示范给在场的老师们带来一种豁然开朗的学习感受。</h3> <h3> 忙碌而充实的一天即将结束，下面我们谈谈自己的感想。</h3> <h3> 龚东燕老师学习感想：着眼平时，锤炼自己的教学基本功。课堂上为何我有时点拔会提前或者滞后？是因为我还没有读懂学生的需求。课堂上为何我有时会对学生资源缺乏敏感和提取？是因为缺乏教育智慧。读懂学生和教育智慧的获得它不是纸上谈兵，必须做中体悟。将理论和实践相结合起来渗透在日常的教学中，不断地实践体悟和反思重建。同时还需要借助团队和专家的力量，帮助“捉虫”，不断提升自我。</h3> <h3> 洪霞老师的学习感想：今天从吴老师对几位老师的点评指导中，我对“新基础教育”数学课堂的理念有了更深刻的理解。在团队研讨交流过程中，要紧扣几个关键问题来研讨，一问：问题开放了吗？二问：重心下移了吗？三问：会捕捉资源了吗？四问：小组讨论时机对吗？有核心问题吗？五问：资源如何处理呢？提升点找到了吗？这关键五问就如同指导大纲，作为观课者，它引导我们在一堂课中有所侧重地听，并以此来提出点评。更重要的是作为执教者，它引导我们如何进行教学设计，落实课堂目标。希望在今后的学习研究中，我能时刻以此五问为指引，努力做到旁观者清，当局者明！</h3> <h3> 享受完这场知识盛宴，我们带着思考继续致力于“新基础教育”研究。</h3> <h3>文：龚东燕 洪霞</h3><h3>图：龚东燕 洪霞</h3>