研讨昆虫的史诗《昆虫记》的教学策略

在水一方

<h3>12月12日,八年级语文组成员齐聚电子备课室,就世界巨著《昆虫记》如何教学展开讨论。</h3><h3>首先主持人李现英发言,她说法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,是一本非常值得一读的经典名著</h3> <h3>郭宗敏指出:在《昆虫记》这本书中,作者将专业知识与人生感悟熔为一炉,娓娓道来,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱,应把学习的重点放在引导学生去感知美、捕捉美和发现美,培养学生尊重生命、热爱生命的情感。</h3> <h3>刘欣说,八年级孩子缺少审美体验和感悟能力,所以要先让学生了解作者,老师首先精选片段,让学生体会作者细腻笔触和无与伦比的观察力。</h3> <h3>陆美娜和祁冬梅认为,在学习中老师要去激发学生阅读原著的兴趣,引导他们认识人和大自然的和谐相处的重要性。</h3> <h3>于俊莲和刘艳阁提出要通过学习原著培养学生尊重生命,热爱生命的情感。</h3> <h3>常喜、岳香华发表自己的看法,可以让学生阅读原著,制作知识卡片,来激发学习兴趣。也可以制作多媒体课件辅助教学,包括昆虫的图片和视频。</h3> <h3>乔同军和吴海英一致认为,应该指导学生在阅读时做读书笔记,并直接在书上做批注,具体指导阅读的方法。</h3> <h3>校领导王靖主席和史家标主任也参与到我们的讨论中。</h3> <h3>通过本次教研活动,对于名著阅读教学我们有了更明确的方向以及具体可行的方法,也为今后的名著阅读教学打下了基础。</h3>

昆虫记

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