林甸县小学珠心算课堂教学展示 <h3> 为了深入推进我县珠心算课堂教学，进一步探索珠心算教学与小学数学的课程整合，以提高学生的计算能力，开发智力，培养良好学习品质。2019年12月12日，在第四中学小学部举行了珠心算课例展示活动，参加此次活动的领导有教育局陈局长，吕科长，第四中学侯校长，四中小学部刘校长，全县各小学的业务校长及各校的珠心算教师。</h3><h3> </h3> <h3> 珠算是我国的重要发明，历史悠久，源远流长。东汉时期的著名数学家、天文学家刘洪正式提出“珠算”概念。至唐代左右开始出现“框、梁、档、珠”合为一体的算盘。北宋名画《清明上河图》中，算盘就已经走入寻常人生活，出现在商铺之中。</h3> <h3> 陈敏老师和于汶泓老师展示了两节珠心算课例，一节为数学与珠心算的整合课程，一节为珠心算的展示课，两位老师认真备课、积极探索，寻找学科之间的内在联系，将数学中的"数"与算盘的"形"结合在一起，让学生们在不知不觉中学会了新知识！</h3> <h3> 相比于中国制造风靡世界，中国文化向世界的传播还任重道远。珠算作为中国特有的文化精粹，是中国文化走向世界的一张极具吸引力的名片。在两位老师的课堂上，她们采用精彩的“古诗定数，数珠互译，闯关游戏，闪数，闪珠，闪词语，闪算，顺风耳听听听”等活动呈现珠算的文化精髓。</h3> <h3> 陈敏老师的珠算《两位数乘一位数》交代了用珠算计算，定位很重要，两位数乘一位数，积为三位数，在珠算乘法时，为了方便确定拨珠档位，往往把乘法口诀中的“得”说成“零”，用0来占位。这样，就把乘法口诀的积都看作两位。她的课堂通过玩中学、学中练，使学生感受学习珠心算的乐趣，培养良好的学习习惯，体会成功的快乐。</h3> <h3> 于汶泓老师上的是一节展示课，主要展示了两年来孩子们学到的珠心算内容，形成的珠算能力和心算的能力，以及选拔出校级比赛的珠心算选手，她的课堂活动多，活动量大，她就像一块磁铁，深深地吸引住了学生的注意力。</h3> <h3> 活动是成长的基地，相信经过此次研讨交流活动，林甸县小学的珠心算实验教学将会乘风起航，迎来全新的发展机遇和局面</h3>