从2019年秋季开学起，在晋中市全市小学阶段全面推行减轻学业负担促进学生健康成长改革。以优化作业设计为切入口，通过教育评价方式改革，撬动学生学习方式，教师教学方式，家校协同方式转变，形成减负提资的“组合拳”。通过改革形成“轻负担、高质量”的新路径，实现“减量不降标、减时不降效、减负不降质”的减负效果。以上是教育局提出的关于作业方面的减负措施，为此教研室专门召开了“调整作业结构，落实课堂标准”研讨会，为全区教师进行培训。通过培训，我受益匪浅。 后又参加了榆次区“示范学校作示范行动计划”第三十二次大型教学教研开放日活动，晋华小学联合体的做课教师为我们展示了前置性作业在课堂教学中的实践应用。 通过培训学习，我萌生了自己设计前置性作业的念头。于是，乘着这股课堂改革的东风，我开始了自己的前置性作业设计。我针对六年级语文课堂的特点，设计了如下前置性作业。 学生完成作业情况： 通过前置性作业，学生对作者和课文内容有了更加深刻的理解，老师授课得心应手，学生上课游刃有余，切实减轻了师生课业负担。 前置性作业的设计，是减轻学生课业负担的一项有效措施。当然，目前只是初步尝试，还需要广大教育工作者的共同努力。减负，我们任重而道远，一直在路上。