同课异构展风采，学习交流促成长——2019—2020学年第一学期高要区城区片初中联校数学科同课异构教研活动

小美

学生

教学

老师

课堂

初级中学

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异构

星科

交流

　　为了进一步提高数学课堂实效，力争把课堂教学的有效性真正落实到位，督促教师勤学习、重研究、多交流，博采众长，提升教学水平。2019年12月11日，高要区城区片初中联校数学同课异构教研活动，在我校开展。南岸初级中学、实验中学、星科学校、马安初级中学、华侨实验学校的数学老师参与了这次活动。

　　实验中学、星科学校和南岸初级中学三位教师用扎实的基本功，独特的教学设计，全新的教学理念，演绎着《直线、射线、线段》不同的精彩。

同课异构展风采

　　实验中学毛鸿儒老师大胆开放的教学设计，彰显了个人魅力。以《西游记》情境引入课题，瞬间提高学生注意力和兴趣。以学生为主体，由浅入深，引导学生自学并思考，大胆让学生去发现去表达，培养了学生的学习能力，学生也领悟了本节课的数学知识，并且把知识升华到思想的感悟。

　　星科学校的李均荣老师的课堂气氛活跃，联系实际，通过实物演示，形象生动地把抽象的概念诠释得淋漓尽致。精心设计练习，既训练了学生的动手操作能力，也让学生的思维得到了发散。

　　南岸初级中学的叶伟玲老师，教学思路清晰，层次分明，注重数学思想方法的渗透，通过学生动手操作，从现实的情境中感知直线、射线、线段的概念，学生能把三种图形的特征进行联系与区别，培养了学生的思维能力。

课堂精彩剪影

　　课堂上，同学们积极回答老师提出的问题。

学习交流促成长

　　毛鸿儒、李均荣、叶伟玲三位老师分享了自己本节课的构思、教学设计、教学理念和教学方法。

　　老师们畅所欲言，纷纷表达了自己的观点，指出课堂中存在的问题，提出了改善的方法，并共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共同进步，真正达到了互帮互助的效果。

　　最后，南岸结算中心谭焕豪主任对这次的教研活动和数学课堂提出了三点建议：

1、希望下次的教研活动能让更多的老师参与到活动中来。

2、在课堂上，增加老师与学生、学生与学生的互动交流。

3、多投影学生的练习，特别是错题，要让学生自己去发现去纠正，把发言的机会让给学生，以教为学。

　　教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心灵。虽然是同一节课，但不同的切入点、不同的授课方式，让教师们领略了不同的教学风采。这次盛会，不仅给大家带来了充分的学习交流的机会，也让五所学校的老师惺惺相惜，愈加亲近。每一位参与的老师都收获满满，感受良多。