头雁领航展风采，群雁齐飞共翱翔——洛南县城关中学“六课”讲评系列活动(二)

樊娜

学生

课堂

教学

商洛市

名师

能手

老师

课堂教学

学习

教师

　　启迪幼嫩的心灵，

编织甜美的梦想。

用最用心的方法，

做最优秀的教育。

　　甲子徒推小雪天，刺梧犹绿槿花然。名师引领促成长，且学且思更芬芳。为了切实加强教师对课堂教学的研究，有效提高课堂教学效率，深入探讨课堂教学的有效性。洛南县城关中学继续开展“六课”系列讲评活动。活动中，八位省市级教学能手纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。 此项活动推动了教师自我反省，同伴互助以及专业引领，使教师可以不断的更新教学观念，改善教学行为，同时形成对教材，教学对象，教学方法等独立和创造性的见解，提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础，示范课力求能体现教师风采和个性。

　　百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄！城关中学教师齐聚乐读馆，开启了此次研讨交流之旅，让我们共话精彩课堂创新，同创洛南教育辉煌！Next就让我们共同来欣赏这场饕餮盛宴吧……

　　（一）沐浴阳光授技巧 享受运动我快乐

商洛市教学能手杨娜老师执教的《前掷实心球》是令师生身心愉悦的一节课，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，符合了新课改的要求。杨老师示范标准到位，学生认真模仿练习，课堂组织有序，活动形式多种多样，学生在活动中体会到了成功的乐趣，培养了其自主学习、竞争意识、团队协作和自主创新能力。

(二) 知之者不如好之者 好之者不如乐之者

英国心理学家菲德瑞克•巴特莱特指出：学习是一种构建活动。在此基础上，美国认知心理学家雅娜•温斯坦和梅根•史密斯指出:教学意味着教师不仅需要将知识教给学习者，同时还要教授其学习策略。“横看成岭侧成峰”， 一篇课文从不同的角度去挖掘，可以挖掘出不同的学习资源，确定不同的教学目标。商洛市教学能手樊娜老师执教的《孤独之旅》采取一课一得的方法，长篇短教，大胆取舍，把品读鉴赏与课堂练笔紧密结合，不仅有对文本中景物描写的品析鉴赏，而且还能让学生当堂进行练笔。通过读写能力的转换对教学目标的理解，有厚度地拓宽了课堂的宽度，这是一个优秀老师的高明之处。

　　（三） 当好课堂的“掌控”师 优化物理课堂教学

    商洛市物理教学能手雷爱丽老师执教的《焦耳定律》采取“以学生为中心”的教学理念，以构建民主和谐的生命课堂为宗旨，以情、趣、乐的教学策略实施物理教学，秉持力求学生在轻松愉快的氛围中学习物理教学方法，为全校教师展示了洛南名师的风采。

（四） 跳动最美的音符 开启紧闭的心扉

商洛市教学能手 王佩老师的音乐欣赏课《伏尔塔瓦河》课堂气氛活跃，能积极调动学生学习能动性！导入用两首歌曲快速激发学生的兴趣和想象力，在引导聆听的过程中运用图形方法，画出思维导图使学生更快的将视觉与听觉感受相结合，再现音乐的画面感。在欣赏音乐时用手势模拟使学生快速将管弦乐队中的乐器音色与聆听中场景演奏的乐器相结合，并结合谱例使学生更容易掌握乐曲中片段演奏的乐器。课堂有生成，能较好的运用多种教学方法激发学生学习兴趣！

　　（五) 用情温暖课堂 用爱启迪心智

商洛市教学能手 常爱霞老师执教的《利用平方差公式因式分解》让学生学会了对于平方差公式中的字母a 和b代表不同的整式时，如何来分解因式？同时还渗透了从特殊到一般，从个体到整体两种思想。她通过整式的乘法及等式的对称性导入新课，新颖独特，让学生一下子就聚焦课堂，且后面每个环节的过度都很自然。选择的例题和检测题由易到难，层层递进，由浅入深。整个课堂浑然天成。她都在不断的鼓励、启发学生，让学生总结归纳、展示，真正做到以学生为本，让不同的学生在数学课上获得不同的知识，进而得到不同的发展。

　 （六)让爱链接师生 让爱链接生活

陕西省教学能手王军倩老师执教的《 Module 7 Computers Unit 2 When do you use a computer？ 》在授课过程中不仅把学生看作“对象”和“主体"，更把他们看作“教学资源"的重要构建者和生成者，课堂通过问题导入的方式 引导学生的思路。通过创设情境，让学生学会使用所有语言，同时，王老师具有极强的文本解读能力，通过对学生听觉、视觉的刺激来让学生获取知识的信息，从而促进了学生思维品质和正确价值观的形成。

　 （七） 创设生活情景 成就快乐课堂

商洛市教学能手岳亚莉老师的历史课《北魏的政治和北方民族大交融》，通过创设情境让学生观察乐读馆凳子多，从而以凳子由来导入，活跃了气氛，也使学生轻松投入课堂。本课思想主题明确，以“民族交融”为主线，把三个知识点紧密联接起来。通过讲故事的形式将“淝水之战”的经过与原因教训分析出来，增强了课堂趣味性。在课堂上注重学生能力培养和学法指导，能通过图片和史料让学生得出观点，做到了“论从史出”。在交流探究环节中，通过设置有效问题，使学生紧密联系现实生活，深刻认识到民族交融的重大意义，从而升华到只有民族团结才能实现国家统一和繁荣，充分体现了历史核心素养的家国情怀。

　 （八）他山之石可以攻玉 他山之玉可以剖金

商洛市教学能手陈铮老师执教的《第二次世界大战》一课。该课内容多，涉及考点也多。在短短四十分钟要讲清讲透，绝非易事，而陈老师的独到之处在于备课扎实，准备充分再加上平时扎实的业务功底，使得教学效果显著。首先课堂思路清晰，线索明朗。其次材料分析，见解独到。最后课件制作，简练实用。着实起到了示范引领作用。

　 （九）与智者同行，你会不同凡响，与高人为伍，你会登上巅峰

冬日暖阳，温情荡漾！名师的示范掀起了一层展示的热潮。全体教师受益匪浅，都在学习着，参与者，也深深陶醉其中。并暗下决心 : 努力向名师靠拢，步伐向名师看齐。春生夏长，秋收冬藏。城中人永远在奋斗的路上！

　　马云说:学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养鸡场，要让孩子成为最好的自己，要把孩子培养成活生生的人，而不是学习机器，否则他们的未来无法和机器去竞争。八节示范课，展现了城中人无私奉献的高尚师德。我们坚信：心有光，必芬芳！愿我们教书育人不忘初心，做有温度的教育，做有温情的教师！

一课一匠心，一师一境界。名师是大树，能改善一方环境，并在枝叶间闪动精彩，教育的传承与发展需要我们立足课堂，勤反思，善积累，学习贵在思考。我们坚信有领导的正确指导，有名师的示范引领，我们定能做到博学笃行，知行合一，引领学生在知识的王国里探秘、提升。愿名师的行走能带给大家一点触动，汇合彼此的梦想，牵手远近的情怀，相约共同的承诺，刷新前行的跑道。

心底明媚，一切皆美。

愿我们

向美而行

向新而生

活成

太阳升起的样子！