<p> 继12月4日在光谷十五小开展“东湖新技术开发区小学体育教师武术专项技能暨教材教法培训活动”以来,我们的培训活动受到了区内体育老师们的广泛好评。因此2019年12月11日,由东湖新技术开发区教发院组织,在体卫艺李宏斌主任、教研员钱红艳老师、三片片长熊伟老师、四片片长郭琴老师的带领下,我们来到武汉市光谷实验小学(光谷一小西),举办了第二次培训。</p><p> 本次培训依旧由光谷实验小学刘杰莉、光谷一小龙凡、豹澥一小刘蓓以及光谷十五小周樨四位老师,对老师们进行武术专项技能与教材教法的培训。旨在培训教师学会如何在小学体育课堂教学中,通过武术基本技术动作的教学,使学生既能了解和学习武术基本动作的技术要领,又能激发学生习武崇德的意志品质,促进学生身心健康发展。</p> 下午13:40,区教研团队、各兄弟学校体育老师陆续来到武汉市光谷实验小学(光谷一小西)报告厅集合签到;本次教研活动也受到武汉市光谷实验小学(光谷一小西)孔德勇校长、李静校长助理的大力支持,亲临报告厅一同参加本次活动。 <h3 style="text-align: left;">孔德勇校长与授课老师们亲切合影。(左三为孔德勇校长)</h3> <p> 下午14:00,培训活动正式开始。武术专项老师们闪亮登场!</p> 从左至右依次是:光谷实验小学刘杰莉老师、光谷一小龙凡老师、豹澥一小刘蓓老师、光谷十五小周樨老师。 <p> 首先刘杰莉老师进行课程内容介绍,本次教研共分为两个环节。第一个环节是“室内课程讲解”,主要分为四个部分,分别是——</p><p>龙凡老师:武德;</p><p>周樨老师:武术教材单元计划的编写;</p><p>刘蓓老师:武术基本动作讲解示范;</p><p>刘杰莉老师:攻防含义。</p> <h3 style="text-align: left;"> 接着龙凡老师以功夫名人为例,分享何为“武德”。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 讲解与示范结合,刘杰莉老师演示“抱拳礼”。</h3> 紧接着周樨老师借助图表,阐述如何“编写武术教材单元计划”。 四位老师齐上阵,亲身示范五步拳动作要领。 然后刘蓓老师以演练为主,分享“武术基本动作讲解示范”。 <h3 style="text-align: left;"> 周樨老师和刘杰莉老师上场配合,刘蓓老师指点动作细节。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 最后刘杰莉老师分享“攻防含义”。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 刘蓓老师和周樨老师在一旁演示。</h3> “室内课程讲解”环节结束,接着老师们迎着冬日暖阳,走出报告厅来到操场,开始了第二环节——“实操活动”。 <h3 style="text-align: center">老师们整齐列队。</h3> <h3 style="text-align: center">刘杰莉老师进行动作示范。</h3> <h3 style="text-align: center">老师们练得津津有味。</h3> <h3 style="text-align: center">这一招叫做——“排云掌”?</h3> <h3 style="text-align: center">看我大鹏展翅!</h3> <h3 style="text-align: center">弓步动作示范。</h3> <h3 style="text-align: center">老师们轻松做到。</h3> <h3 style="text-align: center">刘杰莉老师继续加大难度。</h3> <h3 style="text-align: center">女老师们柔韧度惊人!</h3> <h3 style="text-align: center">男老师们也不甘落后。</h3> <h3 style="text-align: center">虚步示范讲解。</h3> <h3 style="text-align: center">武术老师们巡视指导。</h3> <p> 经过近三个小时的学习,老师们理论与实践相结合,在欢笑中得到成长。不少老师表示通过本次培训,对小学武术教材教法有了新的认识和感悟。我们看到在今天的学习过程中,老师们一直积极与武术老师进行互动;积极思考问题,讨论教研内容,充分体现了东湖高新区体育老师在学习中合作学习、专心致志、虚心求教的好习惯。</p><p><br></p><p> 正如我们开展培训的初衷,作为体育教师不仅要求专项能力过硬,而且要精通其他各项体育运动。今后我们将继续开展此类培训,助力我区青年体育教师专业能力成长,为东湖新技术开发区的教育事业添砖加瓦,祝愿光谷教育更上一层楼!</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">参加培训的老师们合影留念</h3>