乃学乃思 研至精微

Singer Woods

习近平总书记指出，“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”为落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，提高我校数学、英语学科的教学质量，提升学科教学研究水平，应安阳市曙光学校张勇校长邀请，2019年12月11日下午，由学校党支部书记王保国校长亲自率队，汤阴县人民路中学数学、英语教研组骨干成员一行13人赴安阳市曙光学校学习交流。与曙光学校的数学、英语老师们共同进行了教学研究活动，收获颇丰。

首先曙光学校张勇校长率领导班子对我们的到来表示热烈的欢迎，并与全体成员合影留念。

一、曙光向前 数英向前

双方学校领导教师进行了深入交谈，张校长介绍了“曙光先前”校园文化，王校长介绍了我校的“赢”文化和校园建设。并就数学、英语教研活动的开展介绍了各自的优势所在，希望大家互相学习，共同进步。

二、领悟数学天地 超越平凡课堂

2：30分教研活动正式开始，我校数学组于永军组长、刘素粉、张晓梦、范路霞、刘丽萍、李素敏老师在王校长的亲自率领下，参加了曙光学校数学教研组教研活动。

教研活动第一个环节为教研组长就本周学校数学教研工作的具体任务做出布置安排。

第二个环节是九年级老师就中招数学试卷23题进行详细解析、讲解。

接着由数学教研组长就“铅垂线”问题进行了深入讲解、点评，并引导大家热烈讨论，学习长处。

第三个环节是分成三个年级组就本年级数学教学进行讨论交流，我校老师也分成三组参与其中，受益匪浅。

三、学中外语言 通五洲文化

这边，英语教研活动更是有声有色，高端大气。英语，是英语教师的职业语言，开口说英语，是英语教师的本职要求。首先，英语教研组长王芳老师用英语对大家进行了欢迎问候，一口流利的地道英语令我们肃然起敬。我校英语教研组的赵爱民主任、袁伟霞组长、左振兰、秦小盼、李雪、邢五洲老师仔细聆听，感悟英语交流的魅力。

第一个环节是九年级王勇老师就英语学科核心素养视域下，英语中考试题题型改革后，英语阅读课的教学进行了抛砖引玉式示范引导。

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动；文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面；学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。

对于一篇文章，我们可以从多个角度去分析，去练习。让学生从题海中解放出来，从一道题上升到一套题。例如，这样的一篇阅读材料，王老师首先设计了回答问题，并从多个角度、层面设问。

第二步就文中重难点单词进行英英解释连线，锻炼学生用英语思考的能力，并及时跟进选词填空。

第三步，寻找文章中句意相同的句子，并让学生比较优劣，从而感悟连接词的妙处。

第四步，Explore yourself.深入探究，获取新知。

最后，就同一语篇材料的不同处理方式进行了总结。

要想让学生感受语言的美，老师就要对语篇材料全方位、多角度进行处理。处理到位了，学生对语篇材料的理解和认识也就会到位，其语言能力也就自然而然提升了。

第二个环节是一位教师分享的英文视频《单亲度假村》，借助学生对视频的兴趣来学习英语，在观看视频中学习英语。

第三个环节是英语教研组长王芳老师提出了一个问题供大家思考讨论。

What's the most important thing in teaching the students?

所有教师用英语进行了热烈讨论，我们这些教师刮目相看，跃跃欲试。

王校长也抽出时间来到英语教研组指导、交流。

教研活动结束了，两校的领导、教研组长、教师们仍然意犹未尽，在走廊、校园进行交流互动，共同提高。

四、教育强国 教研先行

走出去、请进来，坐下去、搞起来，教师水平、教研水平才能提高。让我们用优生的标准去培养每一个学生，用名师的要求去规范自己每一天的言行，用名校的眼光去审视学校的每一件事情。

我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

编审：王保国

撰稿：赵爱民 邢五洲

摄影：李雪 范路霞