立于德，践于行——“国培计划2019)——非师范专业教师规范化(初中英语)培训记(NO.1)

廖亭兰 （井冈山中学）

玉不琢，不成器；

人不学，不知道。

——《礼记 . 学记》

冬阳穿过枝桠，照耀着干净的大地，取暖的小生灵们静静待在有阳光的地方。

2019年12月9日至23日，我们80多位来自全省各中学的初中英语教师齐聚英雄城——南昌，参加了由豫章师范学院举办的“国培计划(2019)——非师范专业教师规范化(初中英语)培训。这是一次启迪智慧、涤荡心灵、激发智慧、终生难忘的学习之旅。培训班上，我们领略到了众多专家的精湛理论和人格魅力。 此次授课专家的讲座，各具特色，令人耳目一新，他们幽默的言谈，崭新的理念，令我们回味无穷。

10日上午九点，在4楼的大会议室，隆重举行了开班仪式。仪式中，承办单位豫章师范学院领导说明了本次培训的目的:开展专业化研修，落实立德树人根本任务，规范教师教学常规操作，适应学科核心素养教学新需求，提升学科教育教学理论与研究水平，打造胜任教师岗位的专业人员。仪式上还对我们提出了要求，希望我们通过这次培训，每个人都有所收获。

国无德不兴  人无德不立

开班仪式结束后，我们初中英语班来到3号会议室，来自南昌市职业技术学院的苗一萍老师给我们带来《以礼修德 以德育德》的讲座，近两个半小时，苗老师没有休息一下，不间断的给我们输入中国的传统文化，苗老师时不时给我们讲自己的故事，用《礼记》、《论语》中的句子贯穿始终，让我们无不赞叹苗老师深厚的功底，虽然苗老师不是科班专业，但是扎实的功底却让我们不得不感慨。

当天下午，2016年感动中国人物、第十三届全国人大代表、来自江西奉新县澡下镇白洋教学点负责人支月英老师给我们上了一堂特别的课，支老师用最朴实的话语给我们列举了一件件事例，只为了告诉我们大山深处，她的那份坚守，她的信念。从“支姐姐”到“支妈妈”，再到“支奶奶”，《一生只为一事来》，她绚烂了两代人的童年，花白了自己的麻花辫。

11日上午，江西省特级教师吴华芳老师百忙之中来到我们的课堂中，吴老师结合2008年和2018年新修订的教师职业道德给我们开展了一场名为《用师德成就教育梦想》的讲座，吴老师希望我们能做“四有好老师”，在教育路上“开出花的明艳，站成树的伟岸。”

不同于往年的双十二，我们今天全体进行了一场特别的体验，早上八时，我们出发前往新建县特殊教育学校，在这里，一群特殊的孩子用最纯净的眼神，最甜美的笑脸欢迎着我们的到来，经负责人介绍，我们得知该校共有149名学生，46名老师，我们在校长的带领下，参观了该校的各功能室，并旁听了两堂示范课。两名老师都利用启发式教学法贯穿始终，语言亲切，温柔，真正做到了“用最专业的服务让孩子做自己”。我想，我们在遇到学困生时，也该学习他们，用耐心，爱心，成就孩子。

饶玲，南昌师范学院培训学院院长，饶老师长期致力于教师专业成长的研究。讲座开始，饶老师就呈现了社会不良风气的几张图片，接着，她就“什么样的学校是好学校?什么样的学生是好学生?什么样的老师是好老师？”几个问题，结合一个故事、一道数学题、一组报告进行拓展，告诉我们，在今后的工作中，让我们做一个“满怀真情、满怀激情、满怀真情、满怀感恩、学会合作”，能适应新时代的好老师。饶老师的讲座，每一个理论都结合故事、案例给我们进行分析，循序渐进，让我们受益匪浅。

铭于心  践于行

11日下午，豫章师范学院的乔少敏老师从英文字体的演变告诉我们英文书写的重要性，并要求我们全体学员每天坚持练习英文书写。

英语作为一门语言，备受关注，英语语音教学就像是汉字拼音学习，至关重要，为了提高我们英语口语，豫章师范学院的老师特意安排了一堂语音课，课堂中，老师从最基础的音标开始，认真负责的教我们发音，纠音。

《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。来自南昌28中的许林玉给我们分享了如何教孩子们《持续阅读》，期间，许老师结合自家孩子的成功案例给我们步步引导，并推荐了许多有关阅读的书籍。

秦欢华老师，师大附中的高级教师，从教多年，讲座一开始，秦老师就列举了九个非常现实的问题:世界上最公平的是什么？语法在中学语法的地位如何?语法的内核是什么？我们的家常课和“好课”之间的距离有多大？如何让学生内化语法，不在语法中迷航？你的结对或小组活动有组织有记录么？如何增加学生的回复率？纠错有艺术吗？如何让语法课变得有趣？接着，就这几个现实的问题，他慢慢地和我们探讨，讲座中，秦老师结合自己的教学经验，用诙谐幽默的语言让我们产生共鸣，也引发了我们的诸多思考。什么是因思维卷入而触动你灵魂的好课？秦老师留下的这一问题，我想在我今后的教学中，我都该好好的去思考了。秦欢华老师曾经有机会去澳洲交流学习，今天他也给我们带来了许多干货。

徐单老师，瞧，大美女哟，如她本人，徐老师以她独特的人格魅力带来两个鲜活的课例。提到读写课，大家都会觉得必定会上的很生硬，教学设计也不好做，徐老师结合课例，告诉我们如何设问，如何提高孩子的兴趣，找到孩子的兴奋点，原来，读写课也可以如听说课一样，让课堂活起来。

Pinghua Yuan.Ph.D. professor of English and MA/MTI supervisor at East China Jiaotong University. He is a standing council member of China Educational Linguistics Association,member of China English for Academic Purposes Association,member of AILA and member of China English Language Education Association.

讲座一开始，袁老师就全英给我们来了一段自我介绍，着实震撼到了我们，袁老师就小微课题给我们展开了讲座，他说做小课题研究有助于教师专业化、减负增效，提高教育教学质量。那么怎么操作呢？他让我们把研究目标定位于“收获先进的教育理念，蕴藉灵动的教育智慧，他让我们把研究过程中的感悟、体会记录下来，去撰写教学随笔和教学反思。他说:教学即研究、问题即课题、成长即成果。听了他的讲座，让一直困顿的我豁然开朗，原来，做课题并没有想象中的那么难呀。

朱括老师，

重庆市南岸区教师进修学院英语教研员，中小学正高级，西南大学硕士生导师。还有10天朱老就步入“耳顺之年”。朱老不辞辛苦的来到这里，和我们分享《课堂效果的七个评价维度》。分别是:1.流畅的课堂；2.温暖的学习氛围；3.明确的目标导向；4.学生的积极投入；5.学生的目标达成；6.多样的教学方法；7.结构化的知识体系。听完朱老的讲座后，在今后的听评课中，我们应该从这7个维度去对课堂进行合理的评价。

人民教育家于漪老师曾经说过:激情是教师必不可少的素质，教育需要激情，它能使教育富有感召力，震撼力，也能使教师焕发青春，心无旁骛地投入到工作中去。培训还在继续，学习之路还很漫长，让我们继续富有激情的投入到培训学习中。

图文编辑:井冈山中学廖亭兰