昌乐一中校级历史公开课——中外历史纲要 23课 从局部抗战到全面抗战

岳英

老师

公开课

校级

学生

教学

进行

历史组

史料

各年级

点评

2019年12月10日晚与11日上午，昌乐一中各年级历史教师在初中录播室共同观摩了高一年级黄金霞老师的校级公开课，本课选自高一新教材《中外历史纲要》第八单元中华民族的抗日战争与解放战争，23课从局部抗战到全面抗战

自学质疑课中，黄金霞老师对自学质疑任务安排的高效实用，学生能够高效进行自主学习安排，达成学习目标！

各年级教师认真观摩学生自习质疑情况，并做好记录学习，真正从校级公开课中汲取教学智慧，提升教学能力。

在自学质疑过程中，针对学生提出的问题，黄金霞老师进行有效的指导，能够把学生

学生们根据自己的学习进度进行微课学习，并对微课中的知识进行整理。

学生通过对教材和微课的学习，能够自主完成学案上的任务，书写认真，线索清晰！

学案书写认真，在合作探究讨论中，学生能够对学案的内容进行细致的梳理。

训练展示课中，黄老师运用多种教学手段进行探究问题的突破。视频史料的运动，使学生能够对问题一日本侵华的罪行有个直观的感受，认识到日本的罪恶，战争的残酷，及历史的价值。

通过对视频史料的观看，学生能够从史料中提出有价值的历史内容，积极回答。使史料运用充分发挥其在课堂教学中的价值。

黄老师在问题突破中，充分利用文字史料和图片史料分析问题，使学生理解问题简单深刻。鲜明对比出日本的侵华过程和对中国造成的破坏。

在问题探究过程中，学生积极参与问题的讨论充分表现出教学中学生的主体地位。针对学生的回答，黄老师进行有效的补充和拓展。

知识体系的构建清晰条理，把本课的三个问题进行有效的串联

在题目展示环节，学生主动积极进行展示。能够做到写明关键词，答案要点化，条理化。在做题的过程，黄老师及时进行做题方法的指导，要求学生对问题审三遍，勾画答题要求。

针对学生的展示与点评，黄老师再次进行知识的拓展与讲解。

学生结合同学的点评讲解及教师的拓展，及时做好学案问题的纠正与补充。

初中历史组对黄老师的课进行组内交流点评，分享学习心得。

高一历史组对黄老师校级公开课进行细致的分析点评。

高二历史组对黄老师的校级公开课进行细致的学习研究。

高三历史组对黄老师的公开课进行分析讨论。

黄金霞老师进行说课，从本课的学习目标，教学设计，学生学情，学案批阅反馈，习题处理等方面，进行说明，进行总结与反思。

杨继伟老师代表高一年级对黄老师的课进行点评，通过对黄老师校级公开课的学习，教学线索清晰，教研深度，史料问题的对比等都对青年教师教学有很好的示范价值。

孙法莉老师代表高二年级对黄老师的课进行点评，充分肯定黄老师教学的有效性，认为黄老师的校级公开课从新教材研究，史料运用，概念解释，问题探究程度等方面对高二年级历史教学起了很好的示范作用。

马超平老师代表高三历史组对黄老师的校级公开课进行点评。高三历史老师要学习黄老师史料教学，知识细化深化拓展的教学方法，培养学生的历史学科核心素养和关键能力，培养学生缜密的历史思维能力。

同时，借助本次校级公开课的机会，马超平老师还向各年级教师们把本次山东省高考模拟考试的试题情况进行了分析，使各年级的教学更有针对性和方向性。

王超老师代表初中年级对黄老师的校级公开课进行点评，充分肯定黄老师本课教学的有效性及学生的参与度，时空观念时间轴的设计，知识体系的构建知识点的内在联系。黄老师本次公开课中的历史学科核心素养的体现是给初中历史教师很好的一次示范。

最后，葛亮主任对各年级历史教学进行指导，强调期末考试的重要性。各年级历史教学要计划到天，计划到节，计划上墙，挂图作战。强调老师们要抓好教研，抓好学生，尤其是边缘生，好的过程注定会有好结果。命题上，高一高二要注重研究高三省模拟考试的题型，这是依据这是方向，在命题中，一定要进行集体讨论，要注重试题价值，由葛主任和张主任进行签名审批。在考试中注意观察学生，发现问题，解决问题，及时纠正及时总结，重视考试的价值。相信在历史组的努力下，一定会有好的结果。