与智者同行 你会不同凡响——2019年陕西省教学能手高级研修班学习心得

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相薇娜个人简介

相薇娜，女，硕士研究生，1988年3月出生，2011年7月参加工作，中学物理二级教师，在杨陵区杨陵高级中学任教。2019年荣获“陕西省教学能手”称号，荣获“陕西省第四届中小学微课与信息化教学创新大赛”二等奖，多次被评为杨陵区先进教师，发表市级、省级论文多篇，主持并多次参与市级、省级课题研究，教学质量在本区一直名列前茅。教学中主张“物理来源于生活”，倡导从生活到物理，从物理到思维，从思维到能力，从能力到生活，让学生充分体会物理的趣味性、科学性和实用性。

2019年11月22—24日，我有幸参加了为期三天的“2019年陕西省教学能手高级研修班”培训，这次培训聆听了两位专家的报告，三位老师的授课，认识了一批优秀的老师，收获颇深，同时也认识到了自己的不足之处，从而进一步增强了学习的坚定性。

1、 培训内容丰富，形式多样

22日下午，开班典礼在省教育厅教师工作处韩润社副处长的主持下，由省教育科学研究院杨雪峰副院长致辞，省教育科学研究院教师发展研究中心王长远主任就培训进行了详细部署，要求所有学员深入领会教师发展的内涵与要求，坚定信念、抓住机遇、迎难而上。求学若渴的我们不仅感受到了压力和动力，更是感受到组织对我们殷切的希望。随后，我们聆听了西安交大附属中学雁塔校区孙鹏伟校长《一线教师如何开展课题研究》的专题报告，给我们从课题的选题、研究流程、研究思路、成果转化以及成果申报等几个方面详细的讲解了课题研究的思路，为我们后面顺利完成课题打下良好基础。23日上午我有幸其它三位老师共同承担同课异构教学，下午我们一一进行点评。同课异构题目选自高中物理人教版选修3-1第一章第九节《带电粒子在电场中的运动》。老师们都有扎实的基本功。西安的王璐老师教学严谨，生动，课堂组织协调很好，注重知识的延伸和应用，通过电荷在电场中加速运动的理论分析自然地延伸到多级加速最后到科学应用，让学生充分体会物理应用于生活；西安的王小芳老师的课堂利用导学案和富有亲和力的语言与学生互动，从易到难，层层递进，学生的参与积极性很高，体现了学生的主导地位，同时也很好的体现了物理核心素养；汉中的徐晨老师通过幽默的语言和知识的类比潜移默化的让学生理解了本节内容。听了这几节老师的课和三位评委的点评，再反观自己的课堂，发现自己更多的是注重知识的传授、方法的渗透、思维的训练缺少师生的互动，核心素养体现不明显，同其他几位老师相比逊色不少，也让自己意识到还有很多地方需要去学习。24日上午听了马骏老师《让物理课堂更受欢迎》的专题讲座，更是让我醍醐灌顶，发现我们应该在一节课的导入上下功夫，可以复习式、情景式、热点式、故事式、悬疑式等方式导入，激发学生学习兴趣，开启学习之门。培训期间，两位深刻独到、旁征博引的专家讲座，三位理念新颖、自成风格的老师授课，众多敏而好学、不耻下问的学员互动，短短三天的所见所闻，那些先进的教育教学理念，独到的教学思想，全新的教育教学管理体制，不禁让我收获满满，更是引领和导向着我们今后的个人成长和专业发展。

2、 学习体会深刻，积极实践

百年大计，教育为本。如何让培训之所“思”在工作中做“实”？是我这次培训思考的最多问题。通过整理和反思，我认为应从以下几点做起：

1. 教师要先了解学生，尊重学生。只有深度的理解和尊重学生，遵循教育规律，才能因材施教，才能真正地走进孩子的内心，做真正的教育。

2. 教师必须研究课程标准，掌握教材。只有充分理解了课程标准才能有目的有针对的设计课程，才能更好地体现学科核心素养。

3. 教师应该营造乐学、探索的环境。物理来源于生活，存在于生活，应用于生活。所以，我们要做一个生活的有心人，挖掘身边的每一个可用素材，尽可能的激发学生的共振点，让孩子们感受到知识的实用性，体验学习的幸福，点燃孩子们永不磨灭的探索激情和创造热情。4. 教师务必反思改进，终身学习。科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾，每天我们都应该静下心来进行反思，将有价值的问题归纳整理，同时利用碎片化时间学习学科知识以外的任何知识，接收新思维新举措，并能融会贯通于本学科，形成自己的独立的有特色的教学风格，做有思想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师!

最后感谢省厅给我们提供了这样一个机会，一个平台，感谢每一位专家的热情分享，感谢每一位优秀老师精彩的授课，让我不仅提高了专业能力、开阔了视野，还认识了一批优秀的志同道合者。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们定不辜负教育厅对我们的期望，努力做有风格有特色的四有好老师！