用“特色”为班级代言……龙凤镇中心小学举行班主任工作论坛

朱勇

班主任

学生

班级

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十好

恩施市

工作

日常事务

龙凤

规则化

　　为进一步加强班主任队伍建设，全力打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、学生喜爱的班主任队伍，促进班主任专业成长，形成各具特色的班级文化，培养德才兼具、全面发展的学生，按照学期初计划，龙凤镇中心小学2019年12月9日举行班主任工作论坛。

　　活动以用特色为班级代言为主题，以"展示、学习、交流、创新、提升"为目的，由德育副校长罗美江主持召开。

刘运玲，恩施市2018届“恩施市名班主任”。刘老师说作为一名老班主任，深知学生习惯养成教育的重要性。在她的班主任工作中，也主要是抓学生的习惯养成教育。依据学校德育工作的“十好”要求，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

黄慧，参加工作5年，担任班主任两年。黄老师说社会普遍认为班主任工作是一份很神圣的职务，管理班级中所有大小事务，是家长与学生之间沟通的桥梁。对于我来说，班主任就像一位母亲，给予学生细心的体贴与温暖；又是一位严师，严肃指出学生的不足，并帮助其改正。因此，班主任工作既是一项既艰巨而又辛苦的工作。但这一年多来，内心是充满幸福感的，充实而快乐！

黄老师接手班主任时，正是推行《龙凤镇美丽学生德育序列“十好”规范》之际，她以最短的时间架构起班级管理制度，践行“十好”，平时关注细节，及时给予学生指导，去欣赏学生，去爱护学生，去包容学生，去引领学生。

周宏：恩施市“2018届名班主任”。周老师以“明规则，严要求，多关爱”为题做了发言。在班级日常事务的管理中，需要严格化，规则化，具体化，这样才能高效率，高质量完成班级日常管理事务。具体而言，所谓的规则化，就是将班级日常事务给学生交代清楚，提出严格的要求，应该做到什么样子，并把班级日常事务具体到每一件班级小事上。比如上下楼梯，做到快静齐，不勾肩搭背，不推推搡搡……教育不能没有爱，周老师说班主任对学生的爱是不同于父母对子女的爱的，特别是对学困生，周老师以典型的案例分享告诉大家班主任必须深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好等才能做到因材施教，正确引导。

付婧：初为班主任的付婧老师说，只有当过班主任的老师，才真正拥有老师的成就感！在与学生一同成长的经历中，用心去爱每一位学生，用心去管理好自己的班级。付老师用“心愿筒”巧设奖罚，强化目标激励，激发了学生课堂学习的积极性，也促进了班级你追我赶的良好的学习气氛。

刘宏春校长：老师们准备充分，班主任们有思想，有责任，有爱心，有情怀。