<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初冬的重庆，朦胧而飘渺，静谧而清幽，2019年12月7日晚，城关中学张艳英、王萍、沈娟娟、李小燕、王亚妮、张瑶等六位老师开启了培训学习之旅。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3 style="text-align: left;"> 12月9号的8：00——8:15，主办方进行了简洁又大气的开幕式。</h3> <h1><font color="#1564fa"> 快，跟随我们的镜头来欣赏一下全国各地优秀教师的课堂风采吧！</font></h1> <h3>外研版七年级Unit 2 《When do you use a computer?》</h3><h3> ——内蒙古呼和浩特市启秀中学王璐老师</h3><h3> 她的课堂特色就是利用电脑桌面让学生选择图标，并在课堂中让学生们思考如何处理因电脑问题所引发的父母与孩子关系紧张的问题，有小组讨论活动，也用了思维导图。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年级Unit 10</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">I would like </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">some noodles. Section B(1a-1d)</span><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">》</span></h3><h3> ——兰州市第五十四中学毛丽丽老师</h3><h3> 她通过提问孩子们喜欢吃什么与不喜欢吃什么而引出新知，让学生体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”，让学生平衡饮食，真惜粮食。最后用思维导图做了总结。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">外研版七年级Unit 1</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> We've got lots of apples</span>》</h3><h3> ——桂林市第十四中学的欧阳悦老师</h3><h3> 她的课堂通过听、读、说训练分类记忆水果、蔬菜、肉类以及饮料方面的单词，让学生们熟练掌握与饮食有关的词汇，have/has got，some/any，以及名词的用法，并让学生与生活相结合，讨论食品，了解不同国家的饮食习惯，培养学生们对中国餐饮的感情与民族自豪感！并借助词汇图掌握单词，让学生学会词汇分类记忆。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年级Unit7</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">How much are these socks</span>》</h3><h3> ——西安高新一中初中校区的杨晓皎老师</h3><h3> 她以购物为主线，引导学生学习关于服装、颜色、钱币的单词，再通过活动让学生掌握单词以及目标句型，最后让学生自己设计情境，用所学知识进行参与活动！在课堂中穿插了外国人买衣服询价视频，提高了本节课的课堂效率！最后在用了思维导图总结，加强学生对本节重点难点的记忆。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年级Unit 6</span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> Do you like bananas</span>》</h3><h3> ——石家庄市第四十一中学的周奇燕老师</h3><h3> 她用自己全家福照片给学生们做了简单的自我介绍，并让学生推荐重庆特色美食从而引出新知，指导学生使用思维导图复习话题与语法法则，此外，还引导学生思考与评价自己与他人的喜好，以及如何养成健康的生活方式。</h3> <h3> 赵尚华专家点评的侧重点是：设计课堂要节约时间，改掉口头语习惯，并在设置提问与活动是不要脱离文本，要融入情景，根据话题去拓展，他建议英语课堂不要用太多视频，对于视频与图片一定要精心设计，不脱离主题！</h3><h3><br></h3> <h3> 陈则航专家点评的侧重点是：课堂一定要凸显学生的主体地位，方法、设计要符合学生的认知水平与语言能力，建议老师开展学生学习愿望、兴趣、和需求为一体的体验学习活动！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#1564fa">下午</font></u></b></h1> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版七年级Unit9</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">What does he look like?</span>》</h3><h3> ——西藏民族大学附属中学的卜谚彦老师</h3><h3> 她的整体思路是：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Teach the students how to write about a person by </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">comparing, reading, and writing.通过在黑板上画一副简笔画而引出本课重点内容，有效提高了学生的学习兴趣，在课堂中她还列举了姚明、袁隆平，让孩子们更大程度上去认识对国家有贡献的名人！她在课堂上让学生用卡片现场描写人物，并通过投影改正，让学生们随学即用，用错即改！能有效的提高学生的写作能力！</span></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版八年级Unit5</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Do you want to </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">game show Section B(2a-2e)</span>》</h3><h3> ——昆明滇池中学的黄瑾老师</h3><h3> 她用Who？Why？how？引出cartoons这一类型中的米老鼠形象，谈论了米老鼠的诞生和成名以及人们喜欢他的原因。进而鼓励学生们不畏困难，永不放弃！本节课也用了思维导图做了简明扼要的总结！</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">人教版八年级Unitl</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Where did you go on vacation? SectionB Writing</span>》</h3><h3> ——新疆建设兵团第四师第一中学的包莉老师</h3><h3> 她以“以读促写，读写相结合”为设计理念，让学生自主探索，并对日记写作进行一一解读，引导学生通过范文掌握写作要点和框架，并与生活实际相联系。</h3> <h3>剑桥英语八年级《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Memory: Your brain is like a muscle-use it or lose It!</span>》</h3><h3> ——北京市三帆中学的杨晓娟老师</h3><h3> 她用记忆测试引入话题，先预测文章内容，激活学生思维，再让学生自主阅读并找出大脑记忆的原理，熟悉多种提升记忆力的方法，通过练习让学生们意识到人人都可以通过科学的训练来提升记忆力！</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">译林版八年级Unit5</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Wild animals</span>》</h3><h3> ——安徽省马鞍市成功学校的夏諝老师</h3><h3> 她的课堂导入有特色，通过图片或声音让学生们猜测野生动物的名称，激活主题“熊猫”，她借助图片与思维导图对文章进行梳理并引导学生复述。</h3> <h3> 外研版八年级<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Unit 2</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span>《<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">The weather is fine all year round.</span>》</h3><h3> ——北京师范大学万宁附属中学的李俊妃老师</h3><h3> 她借助扫读、寻读、思维导图等手段明确文章的主要意义，获取the US的相关信息，让学生分小组阅读，理解文本，并表达各自简单的观点、意见。同时也培养了学生们与他人积极合作的精神！</h3> <h3> 晚上，我们对9号的观摩课做了简单的观摩总结！并在总结会议中提出后面的观摩课我们该“如何有效观摩？如何将别人的优点提取出来？如何把人家的优点应用到我们的课堂？”</h3><h3> 学以致用，期待未来的精彩课堂！</h3>