【附小】让数学知识动起来——五年级数学阅读成果分享

亚楠

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　　为了丰富学生们的校园文化生活，营造浓厚的学习氛围，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学的兴趣及创新能力，徐师一附小五年级数学组开展了“让数学动起来——数学阅读成果分享”的活动。

　　数学阅读、撰写小论文、数学小日记比赛……多彩的数学活动丰富了学生的业余生活，开发学生的智力，让他们感受到数学学习的乐趣，增强了他们学好数学的信心。

　　这次活动以手抄报为载体，鼓励学生畅所欲言，总结在数学学习中的收获。学生在创作数学小报的过程中，通过动手实践、自主探索与合作交流，让数学知识“活”起来、“动”起来。

在数学阅读中主动获取信息，汲取知识，发展数学思维。通过数学阅读，增强学生对数学学习的兴趣，让学生化被动做题为主动思考，将一个个枯燥乏味的公式、数字，转化为生动活泼的闯关式游戏，变自己撰写的“文字”、精心绘制的“图画”，增强学习数学的兴趣。

　　学生们制作的小报知识点完整、图文并茂、活泼新颖，充分展示了他们扎实的知识储备和创新思维能力，赢得了老师的阵阵好评。

　　数学阅读让学生们增长了知识。课堂上学到的数学知识有时只涉及到一部分或一个方面，多阅读一些课外书籍，可以了解数学名人故事和生活中的数学，体会“数学”的重要性，促动学生学好数学。

　　活动结束后，学生们纷纷表示，此次活动不仅训练了他们的思维能力，更让他们养成了动手、动脑的良好学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力。