集思广益聚能量，积极献谋提效益——台山市台城中心小学教育集团教研活动报道

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　　12月6日下午，煦阳暖人心，台山市台城中心小学教育集团教研活动在台城中心小学举行“探讨提高低年级识字教学效益的策略”研讨活动。台城中心小学教育集团及培正小学教育集团90多位语文教师参加了本次活动。

　　研讨活动安排了两项内容，先上研讨课，再举行经验交流会。负责上研讨课的是一年级的甄天娜老师，执教内容是《11 项链》第一课时。甄老师教态亲切自然，善于创设情景，运用多种识字教学方法，循序渐进，课堂趣味十足，教学效果好，获得听课老师的一致好评。

　　尔后，由伯宏小学朱艳霞副校长和培正小学教育集团教师代表评课。朱校长认为甄老师的课精彩纷呈，亮点多。甄老师善于指导学生用自己的方法学习生字，充分调动学生学习的积极性，真正提高识字教学效益；采用比较的方法识字，指导学生先观察，再学习，真正体现了先学后讲的教学模式；灵活运用游戏，激发学生学习生字兴趣，有效集中注意力。此外，朱校长还提出了低年级识字教学的建议，鼓励大家积极探讨如何落实随文识字，降低学生学习生字的难度，有效利用生字卡片帮助学生识字。

　　培正小学教育集团李锦换老师也进行了简要的点评，她认为甄老师的课关注学生识字方法的指导，引导学生运用多种方法有效识字。

　　接着举行“低年级识字教学有效策略” 交流会。台城中心小学的伍淑芬、赵美基、麦早媛和陈婷等四位老师围绕主题，先后以“小学低年级识字教学有效策略的实践研究”、“生活中识字”、“识字兴趣教学方法”和“小学低年级识字教学策略研究”作专题小讲座。四位老师的讲座使听课的老师对如何提高识字教学效益有了更全面、更深入的了解。

　　最后，由台城中心小学的黄春慈主任作研讨活动总结。她鼓励老师们集思广益，各抒所见，积极把识字教学要素落到实处，实现识字教学效益最大化的目标。寄望参加研讨的老师学无止境，教无止境，共同致力教改积极向前发展。

　　小学低年级识字看似简单，但方法灵活多变，意义深远。丰富充实的研讨活动不仅是一场思维碰撞的盛宴，更是一次教学视野的延展，必将更引发老师们更多的思考与探索。