<h3>12月4日-7日，第六届中国教育创新年会在成都举行。三天四夜，五天行程，3000多名教育人，共同熬了一锅人人共享的教育石头汤。周至县教科局中小学校长职级制改革参训团队在局领导的带领下参加了本次年会。</h3> <h3>12月4日，第六届中国教育创新年会主论坛开启，周至县教科局39名校长跟随三千教育人走进这所只开办 3 天的“石头汤学校”，开始第一天的学习。</h3><h3>年会第一天，16 位嘉宾做主旨发言、8 个分论坛 30 多位演讲者分享、35 所学校或教育服务机构现场展示学校教学细节探索。</h3> <h3>版块一：校长要无我，中层要担当</h3><h3>版块二：结构定功能、关系有界定</h3><h3></h3> <h3>版块三：教师真转型，学生多自主</h3><h3>版块四：领导像园丁，教师解心结</h3><h3></h3> <h3>版块五：技术无边界，流程有弹性</h3><h3>版块六：课堂图有效，学科很素养</h3><h3></h3> <h3>版块七：课程谋融通，学习要科学</h3><h3>版块八：空间在革命，校园新美学</h3> <h3>12月7日，第六届中国教育创新年会进入第三天，也是“石头汤学校”的最后一天。上午的内容是学生论坛，下午的内容则是国际论坛。</h3> <h3>重建教育生态，是当今时代全体教育人的共同理想。在这个迫在眉睫的核心主题背后，其实还包括无数个具体而微观的话题，无数个亟待更新的“解决方案”，无数微观局部的生成和示范。</h3> <h3>校长的生命故事里，藏着学校怎样的生长密码？</h3><h3>好学校的天花板究竟是什么？如何突破？</h3><h3>卓越教师需要迈过哪些坎儿？</h3><h3>怎样办一所心灵不打结的学校？</h3><h3>人工智能时代，教育可以抵达怎样的梦想？</h3><h3>我们怎样提升学科学习力？</h3> <h3>我们需要深刻反思并重新结构学校的文化心智；深刻反思并重新设计学校的治理模式。换句话说，我们需要一场以学校为起点的“新文化运动”，和一份以赋能为目标的“新治理系统”。</h3> <h3>为了实现重建学校生态，我们不仅需要大胆想象，而且要精确地劳作！</h3> <h3>“发现与倾听、连接与交互、共享与共建才是开启未来学校的密码。期待城市和乡村的学校真正协同起来，借我们彼此的微光，照亮我们彼此的学校！让城市和乡村的孩子，都能够享受更好的教育! ”</h3>