学无止境，逐梦前行——王崧舟教授“诗意语文”教学观摩研讨会暨全国著名特级教师统编教材精品课展示活动

不落的太阳

古诗

特级教师

教学

老师

学生

执教

语文

课堂

为重

王老师

　　为促进教师专业成长，学习教育改革前沿先进理念。2019年12月7日至12月8日，齐河县潘店镇雅元小学语文教师刘聪聪、袁晓明、刘朋、马秀秀、陈琳琳一行5人伴随着冬日的暖阳，赴潍坊市青州云门书院参加为期两天的“全国著名特级教师统编教材精品课展示活动”之“智慧园丁新课堂”小学语文教学观摩研讨会活动，零距离接触名师风采，助力专业提升。

　　12月7日上午8:30，活动正式开始。第一节示范课由深圳市岗厦小学刘恋老师执教古诗《惠崇春江晚景》，刘老师以中国诗词大会点字成诗游戏引入，把学生带入古诗学习的氛围，整堂课以题画诗为纲，带领学生一步步地走进苏轼，走进古诗，感悟诗中有画，发现画有不足，借助题以发之，课堂上，孩子们在刘老师的带领下，徜徉在诗情画意的语文海洋里。

　　第二节课由杭州师范大学教授、全国著名特级教师王崧舟老师执教《墨梅》。

上课伊始，王老师抓住重点词语“洗砚”“乾坤”将学生迅速带入古诗的学习。接着，以诗中藏着的三种梅花——“家中梅”“画中梅”“心中梅”为线索带着学生梳理古诗。“诗人为什么把梅花种在洗砚池边？”“画家画梅为什么用淡墨色？”一个个精心设计的问题引领学生深度思考，深度学习，在与诗人的跨时空对话中逐步加深对古诗的理解。在拓展环节，王老师以“许多诗人都喜欢梅花香，诗人王冕为何却只写清气？”学生的认识由诗及人，进一步加深对诗人王冕高洁人格的认识。

　　课后，王老师以《古诗教学的文化守望》为题，为所有参会老师带来了一堂充满诗意的讲座。王老师把写古诗分为用头脑写，用心灵写，用生命写三个层次，又以古诗教学的三个问题为线索，古诗教学应该以理性为重还是诗性为重？古诗教学应该以意思为重还是意象为重？古诗教学应该以知识为重还是文化为重？直面古诗教学现状。

　　下午第一节示范课师青州云门书院教师，潍坊市青年党员先锋、立德树人标兵、教学能手杨远滨老师执教的《司马光》。上课伊始，杨老师以一个短小有趣的古文故事及活泼拗口的古文《施氏食狮史》，顺利导入古文的学习。

　　接下来是浙江省特级教师，儿童阅读推广人，中学高级教师张祖庆老师执教的作文示范课《我的心儿怦怦跳》。本课从讲述新加坡夜行开始，设置悬念，故事充满神秘色彩，极好地吸引了孩子们的注意力。张老师通过对自身心理与身体变化的细致描述，引导生纷纷说说自己的“心跳”经历。接下来，张老师以自己的文章为例， 给出了两道攻略。攻略一:把事情展开写，分几步，写清楚。攻略二:心理和身体的变化写出来，交替着，写清楚。习作展示环节，生一边展示，师一边给出修改建议。通过点评，孩子们的书面表达更加有条理，更加生动了。

　　下午第三节是山东省特级教师、齐鲁名师工程人选、山东省小学语文教学能手张云杰老师执教的《为中华之崛起而读书》。本课以简单对话，让生提出预习中遇到的问题导入课堂，总结出读书要做到三个层次:粗枝大叶，细致入微，前引后联。最后在拓展环节，让学生说说为什么而读书。

　　12月8日上午第一节是北京市特级教师，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小语教研室主任张立军老师执教的《古人谈读书》和《忆读书》的联读课。张老师从读进去和想开去两方面入手，循序渐进地教孩子们如何读书。在这80分钟里，学生们没有一点倦意 ，课堂最后送给学生一封信，并幽默地嘱咐孩子等到周二上学的时候再打来看。

　　第二节是山西省特级教师，全国著名特级教师崔云宏老师执教的《伯牙鼓琴》。上课伊始，老师出示一幅插图，让学生从图画中提炼出一些信息（人、事、物）。课程紧紧围绕“善”字层层展开，围绕一个“善”字点点深化，让学生在品词析句、自读自悟中学会了方法，受到了熏陶。崔老师注重加强课堂朗读指导，他的课堂始终书声琅琅。

　　最后，薛炳群老师对本次活动做了精彩地总结性发言，对小语界语文教师提出了殷切期望，让学生们小学打基础，中学巩固提升。

　　本次学习，受益匪浅，成长路上需要有名师相伴，教学路上，且教且改之！