人生是一场旅行，教育是一场修行——记青年教师英语汇报课

Lydia

🔔叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当🔔     继十五周英语学科周后，英语组活动热度依旧不减，在紧接着的第十六周，由张小莉、王丽华两位老师讲授的英语汇报课如期进行，精彩纷呈的课程，令人回味无穷。下面由小编带领大家一一领略吧！     第一站。张小莉老师英语汇报课—Grade 7 Unit 9 My favorite subject is science Section A 2a -2d。一贯以认真仔细为信条的张小莉老师，引入部分的视频制作令人眼前一亮👇     教学设计展现出诸多可圈可点之处，结尾部分的report，使学生实现从口头到笔头的转化，真正做出了高效课堂的示范。看，孩子们听得多认真！     第二站。王丽华老师英语汇报课-Grade 7 Unit 9 My favorite subject is science Section A 1a-2c。开课之初，以一段小视频作为导入，由各科课代表引出所学课程，目标明确，方式新颖。收尾之际，以Quick response做出总结，引导学生正视各类学科，努力提升自我，并升华出Enjoy study Enjoy life课程主题，首尾呼应，有始有终。     本周活动第三站，也是最后且最为精彩的一站，即11日下午16:10的议课环节。本次议课由黄主任主持，达克观老师、马贞山老师主评，刘主任、尚主任总评，参与议课人员为英语组全体教师。       议课过程中，老师们各抒已见，从本次课程的评述，谈到语言教学的模式、再到教育理念的改观，将一次议课活动升华为一场学科教学探讨。下面一起来看看各位领导和老师的精彩点评吧。     达克观老师首先用三个“实”对王丽华老师的课做出点评—内容充实、训练扎实、目标落实，同时，认为张小莉老师性格沉稳，将本次课程的目标落到实处。针对语言教学，达老师指出，语言是交流工具，作为老师，可尽量采用原声教学，用语言本身的美去吸引和感化学生！     马贞山老师用贴近实际、课时完整、可操作性强等几个词来评价王丽华老师的课，并对张小莉老师课程中展现出的词汇拓展、video引入、report环节加以赞赏。同时，马老师就教学方法分享了几点见解：1.跳出框架，享受课堂；2.轻松教学，愉快学习；3.从威严式教学向愉悦式教学转变，师生互动，实现知识与情感并举。     结合新中考的改革趋势及本次的授课内容，孙渝老师和郭春燕老师对今后的英语教学提出几点相似的建议：1.单词发音不可忽视。内容讲授中务必重视单词的发音；2.游戏环节重视准确度。尤其重视单词的准确发音，避免过于关注速度，走入形式大过内容的误区；3.设计朗读环节。训练学生的英语听说能力。     对于本次两堂课程的改进，张睿老师同样提出几点中肯的建议：1.适当整各教材，避免生搬硬套；2.加强朗读练习，从学生听、到默读、到大声读，逐步引入；3.重视课堂活动效率，数量以1～2个为宜，有效防止学生兴趣下降。          曾小苹老师对两位老师扎实基本功加以肯定，同时也提出，作为语言类教师，备课和上课都应以语言为目的，以提升语言交际能力为目标，真正将语言类课堂落到实处。     张倩茹老师对两位老师的备课用心、新颖的导入方式做出肯定，对于语言类课堂的上课方向，张老师用14个字进行概括——放下书，张开嘴，进入情境，轻松教学。     接下来，尚主任从三个角度做出精彩总评。一是对青年教师的三点寄托：1.深度挖掘教材，不拘泥于课本；2.多读书，多写作，让教育写作伴随我们成长；3.戒骄戒躁，勤学善思，站稳讲台。    二是分享一堂好课的要素。备课是好课堂的根本，设计是一堂好课的法宝，专业素养是一节课的保证，现代教学手段是一堂好课的推手。    三是对英语教学的建议。结合新中考英语改革趋势，英语教学中应弱化语法，死记硬背没有市场，培养学生的语篇意识和语感成为教学主流，阅读能力训练成为教学的主要抓手。     最后，由黄主任做出总结。本次的两堂课程，张小莉老师的主动创新，王丽华老师的成长，均得到了黄主任的肯定。对于英语这样一类语言类的课程，黄主任提出这样一个思考——随着课程难度的加大，掉队的学生必然会越来越多，出现这种现象的原因何在？教授该门学科的老师又该如何应对？面对改革趋势，告别井底之蛙，跳出固有模式，争做天空小鸟，应该成为老师们的努力方向。        也许，这就是教研的意义所在，作为老师，课前备学生、备教材，备教法，才能在新课改的大趋势下，逐步实现从教师中心、到学生中心、再到学习中心的转变。    夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”身为人师，带领学生遨游知识的海洋，探索学习的真谛，方能感知教育的魅力所在。