鲜果飘香，万物生长的夏天是大自然给予人类最好的礼物，也是孩子们最盼望的季节。所以本学期的六年级教研课，黄老师就选择了六年级上册课文《夏天里的成长》。<br><br> 初识课文，翻开课本被课文童真的风格，简洁朴实的语言给吸引住了。心想：孩子们，应该会喜欢的吧！ <p>从接到上展示课任务的这一段时间，对于一位年轻教师而言是憧憬与焦虑并存的。黄老师回到了家里还在积极的备课，虽然累，但心里很充实，不断的为自己加油鼓励！</p> 第一次试讲，课堂略显沉闷，重点难点也没有突破。在课件的展示上，电脑也出现了小小问题。一节课下来，给了这位积极向上的年轻老师不小的打击。 <p>根据第一次试讲出现的问题，六年级的教研团队，不断的对黄老师安慰、鼓劲，并且相互讨论，各抒己见，出谋献策，在一次次思想上的碰撞后提出了有效的建议。</p> 重新确立主题 第一次教案，教学目标、教学重难点。 讨论修改过后的教案。重新调整了教学目标、教学重难点。 调整好心态，修改好教案，设计环节。黄老师再次披挂上阵。 <p>孩子们的交流讨论。</p> <p>同桌之间的讨论结果。</p> 六年级教研团队讨论后的思维导图。 第一次教案，黄老师像往常的课文一样精心准备。关键词，关键句的解释分析步步到位，却忽略本单元是习作的单元，主要是教会学生如何围绕中心意思来写的。 第二次，修改后的教案。但是问题依然存在，缺少了学生练得部分。 第三次教案“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”但是教研团队的所有努力，特别是黄老师都知道，只是为了这节课能上得更好。 本周二上午。我们正式上课了。 同学们小练笔的成果展示 成果展示 课后我们六年级组的教研团队展示 黄老师的课后反思 <p>课后，在何副校长的组织下进行评课，我们虚心聆听。</p> <p>校公开课结束了，我们六年级的语文教研团队，在这次的讲课过程一起学习，一起成长。虽然在寒冷的冬天，但是我们依然成长。</p>