<h3> (数学二组 薛焕丽)</h3> <h3 style="text-align: center;">有种研修</h3><h3 style="text-align: center;">没有参与</h3><h3 style="text-align: center;">不知精彩纷呈</h3><h3 style="text-align: center;">有种对话</h3><h3 style="text-align: center;">没有深入</h3><h3 style="text-align: center;">不知豁然开朗</h3><h3 style="text-align: center;">有种成长</h3><h3 style="text-align: center;">没有经历</h3><h3 style="text-align: center;">就不知苦难年华</h3> <h3> 11月29日至12月1日，我有幸参加了在西安高新国际学校举行的为期三天的陕西省教学能手高级研修班培训，真是扎实高效，收获满满。</h3><h3> </h3> <h3> 开班仪式上，省教育厅教师发展中心王长远主任关于″三级三类"骨干教师队伍建设方案的解读，省教育厅工作处处长韩润生、朱晓冬要求参训老师要珍惜荣誉，把握机遇，做好专业发展规划，可谓字字珠玑，言简意深，令人振奋。</h3> <h3> 开班仪式结束后，西安交通大学附中雁塔校区校长孙鹏伟作了题为《一线教师如何开展课题研究》的主旨报告。他从选择课题要立足于“小”、注重“真”、突出“新”、追求“实”，到如何进行研究等方面给教学能手们一些探究的途径，使能手们明白课题研究要从平时教学中存在的问题为研究对象，以自己为研究主体，形成“问题——研讨——交流——成长”的课题研究方式。听得我豁然明朗，原来课题并不深奥、遥远。</h3> <h3> 三个多小时的课题培训刚刚结束，省教师发展中心副主任白珍老师的作业就已布置，每个人在明天下午之前上报一个课题题目！果真是扎实的高级研修班。</h3> <h3> 第二天，素未谋面的19位小组成员——参加能手比赛时的战友，终于齐聚一堂，结成学习共同体，通过同课异构北师大四年级上册《温度》的形式交流切磋，智慧碰撞。我有幸成为组内三名授课老师之一。</h3> <h3>我执教《温度》一课</h3> <h3> 汉中市略阳县东关小学黄静执教中<br></h3> <h3> 西安外国语学校韩晓执教中</h3> <h3> 往届教学能手陕西师范大学附属小学郝高峰老师执教示范课，老师如播音员般的声音很有感染力，学生积极性得到充分调动，课堂上你思我辩，"0"在辨析中逐渐清晰。</h3> 早晨上完研讨课的激动还未消去，瞧，趁着午餐后的一点空隙，下午研讨活动的准备已经开始。这样的培训真的是让人烧脑又着迷。<h3><br></h3> <h3> 下午的研讨历时三个多小时，真是激情飞扬，智慧碰撞。授课者说课，听课者评课。不时还会有质问与答疑，这是每个人教学理念的精彩碰撞。同一节课，不同的构思，不同的理解，不同的表现形式，让大家的思路更加宽阔。评委老师会对每一个人的参与情况进行打分！<br></h3> <h3> 研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长。这样的培训岂能错过？评委的点评让我明晰了努力的方向，真是不虚此行，痛并快乐着。<br></h3> 三天来第一次见到阳光的早晨，西安市教科所马俊华老师给大家带来了题为《提高专业能力 赋能学生数学素养提升》的讲座。马老师诙谐幽默，把数据、视频、图画、音乐多元组合，真是行动引领，睿智高标，令我们茅塞顿开，耳目一新。教师的使命感倍增，现代的发展需要智慧中国，我们数学教师要努力践行思维培养，培育一批批智慧的人才。<h3><br></h3> <h3> 在12月1日的结业典礼上，陕西省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远对两天的培训情况进行了总结，从意识、沟通、组织、整合等方面对学员们未来的工作提出了希望和要求。副主任白珍从校本研修、学习共同体、课题研究、示范引领等方面详尽细致地为参加高级研修的学员勾画出他们研修结束的成长路径和目标，希望学员们互学互帮，相互交流，共同成长。</h3> <h3> 学习结束了，重温学习过程，依然历历在目。我深深沉浸于大咖们学养、情怀的晕染之中，这样的教研如诗、如画，为我们打开了一扇扇窗……感动着！成长着！</h3><h3> 人如树，既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。走过风雨，走过泥泞，定将收获别样的风景。</h3><h3> 纵有疾风起，人生不言弃。道艰且阻，唯有一路前行！</h3>