<h3> 成长离不开学习，向优秀的同行学习更是一种有效的途径。2019年12月4日中午，一缕暖阳打破了冬日的寒冷，我校教师团队在宋校长的带领下，满怀对知识的渴望，对教育工作的挚爱，前往化州市实验中学参加教学开放日活动，学习其“三个四”高校课堂的课改经验。下午3时左右，我们到达目的地，实验中学黄校长亲自接待了我们，并热情地为我们介绍了他们学校的情况。一番寒暄之后，我们观摩了在实验中学举办的“同课异构”比赛课。</h3> <h3>宋校长观摩了“同课异构”的语文比赛课</h3> <h3>我校教师观摩了“同课异构”的化学比赛课，他们很认真地听课并做了笔记</h3> <h3>12月5日清晨，我们怀着期待的心情再次来到实验中学，参加教学开放日活动。</h3> <h3>我校教师拿着开放课推荐表认真寻找听课的科目、地点</h3> <h3> 实验中学全面实施的“三个四”高效课堂教学模式，即“以学案探究为载体”、“以自主学习为基础”、“以小组合作为核心”、“以展示交流为特征”。</h3> <h3>学生们分组站着讨论，每个小组成员都很专注、讨论激烈！</h3> <h3>小组讨论时，老师给每个小组都布置了展示的“任务”，有的在黑板上板书展示、有的在演示版上展示、有的口头展示。展示时，由一个代表陈述他们小组的讨论结果，重点陈述他们的答题的思路。然后让其他小组同学提出疑问或者补充答案，课堂气氛非常活跃！</h3> <h3>同时，老师会作适当的点拨，知识点的延伸，或者最后的总结。</h3> <h3>老师们精心设计的导学案</h3> <h3>班级文化氛围浓厚，教室墙上贴满了激励人心的标语。每个小组都有名称、口号、合照等，突出了小组合作的精神！</h3> <h3>听完课后，大家似乎还意犹未尽，依然沉醉在良好的课堂氛围中，不舍得离开教室。尤其是学生在课堂上的出色表现，让我们赞叹不已。这种课堂值得我们去学习与借鉴！这是真正“以生为本、以学为本”的课堂，老师只是一个指导者，学生可以在课堂上尽情发挥自己的才华，提高自己的发散思维能力。这种课堂，让每一个学生都真正参与了课堂活动，充分调动了学生的学习积极性，有效提高了学生的主动学习能力、表达能力和团队协作能力等综合素质。这种互动合作的学习模式对于学生以后的核心素养培养也非常有利，学生们以后会爱学习、懂学习，也会学会合作，有自己的集体荣誉感。而作为老师，也能从传统的填鸭式的教学模式中解放出来。</h3> <h3>我校体育老师观摩了体育课，并参观了体育器材的摆放</h3> <h3>课间之余，我们观摩了该校的大课间活动。学生们精神抖擞，神采奕奕！</h3> <h3> 欢乐的时光总是过得很快，一个早上下来，我们都收获满满。我们将学以致用，且思且行且悟，不断拓宽教学视野，丰富理论内涵，促进专业发展，让新的教育理念、方法在每位教师中生根、开花、结果。相信在宋校长的带领下，我们五中老师们的教学水平一定会越来越高，也更有信心培育出更多全面发展的好学生！</h3>