“学无止境 步履不停”——2019罗湖区督学能力提升班第五天学习简报

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督导

学校

评估

督学

罗湖区

教育

教授

苏君阳

评价

讲座

出品：研修班第五组

成员：李民勋 吴松鸣 赖冬华 罗敏 周丽晖  

杨少旭 谢鸿儒 黄鑫焕 徐敏 黄伟华 

罗安业 邱运生 彭新超 何敏儿

编辑：何敏儿

　　日出日落，时间飞快地向前奔去，2019年12月7日，是罗湖区督学能力提升培训的第五天，也是最后一天。上午，来自北京师范大学的苏君阳教授为我们作了一场题为《学校督导评估：意义、理念与方法》的讲座。

　　苏教授先解释了为什么要对学校进行督导评价，然后阐述了何谓学校督导评价，接着分析了学校督导评价的意义和功能，再用生动形象的例子介绍学校督导评价的五种方法，最后展望了未来学校督导评价的发展趋势。苏教授时不时地走到学员中间与学员们交流探讨，让人倍感亲切。

　　听完了苏君阳教授的讲座，第五组组员们又围在一起讨论，并记录下了自己的心得体会。

罗湖区专职督学 李民勋

冰城督学培训，结识了新朋友，接受了新知识，收获了新理念。特别是北京师范大学苏君阳教授的《学校督导评估：意义、理念与方法》让我深受启发，苏老师是一位敦厚、和蔼、热情的资深教授，他的课堂充满了尊重、善意、温暖、幽默。苏老师对学校督导评估工作研究非常系统全面，理论层次高，对于在学校督导工作第一线的督学、视导员具有明确的指导作用，使我们提升了认识，丰富了工作策略方法。苏老师授课用具体鲜活的案例分析讲解抽象理论，这些教学方法值得我们在今后的课堂教学及督导工作中学习借鉴。尤其是苏君阳老师本人从中师毕业一直努力奋斗，做到北京师范大学的博士生导师，兼职做过中学校长；从理科优势生，为上大学转学教育学，成为名教授……他的经历就是一部催人上进的奋斗史，给予了我们莫大的激励。

罗湖区专职督学 吴松鸣

      经过一周学习培训，让我梳理了现有的知识结构，提高了我的专业知识水平，也洗涤了我的心灵，让我愉快而充实地度过这难忘的七天！让我受益匪浅的是，7日上午苏君阳教授主讲的《学校督导评估：意义、理念与方法》，苏教授有着深厚的人文知识，宽广的国际视野，古今中外督导评价的案例信手拈来，高屋建瓴，把学校督导评估的意义、理念与方法讲得深入浅出、头头是道、发人深思 

       学无涯，知无境。这段时间的培训学习让我越来越认识到接下来督学的发展空间是如此的广阔。为此，我暗下决心，在接下来的工作中，要更加勇于探索，让自己继续在实践中学习、思考、以求新知。 

罗湖区水库小学 罗敏

        从温暖如春的南国到冰天雪地的哈尔滨，巨大的温差也挡不住我们寻师问道、学习提升的热情。罗湖区教育局和哈尔滨师范大学的精心准备，为我们提供了一次难得的研修活动，有机会聆听杨平、张黎黎、张锦涛、邓旭、苏君阳等教授精彩纷呈的讲授，实地参观学习哈尔滨铁岭小学、四十九中的特色教学和宝贵经验。收获满满，不虚此行。通过学习，也触发了我对教育创新、效能督导等方面新思考和新体会。

        培训最后一天特邀北京师范大学教育督导研究中心主任苏君阳教授做题为“学校督导评估：意义、理念与方法”的专题讲座。苏教授通过运用赫洛克效应、罗森塔尔效应、标签效应等理论，心理实验分析以及大量真实鲜活的教育案例，深入浅出地阐述了学校督导评估的意义、效应与功能、艺术与方法、发展趋势以及面对学校的发展，责任督学的定位和职责。苏君阳教授还从专业操作的角度详细阐述了访谈法、问卷调查法、观察法等学校督导评估信息收集的方法，以及学校评估反馈的艺术与方法。听了苏教授的讲课，深受启发，对学校督导评估的功能与效应、艺术与方法有了新的认识。特别是对今后督学工作得到了非常有益的理论指导，受益匪浅。

罗湖区螺岭外国语实验学校 赖冬华

本次督导培训我们来到了“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的冰城哈尔滨，走进了具有深厚人文底韫的哈尔滨师范大学。在哈师大的精心组织下，我们享受了一次督导文化盛宴。既有哈师大新锐王丽丽副教授“爱憎分明”的《发展性学习评价:中美比较视角》、张黎黎副教授厚重与情趣的《黑龙江民族与民俗》，黑龙江大学杨平教授严谨与清晰的《教育创新的理性思考与实践策略》，沈阳师大邓旭教授深入浅出的《学校发展中的领导力与执行力》，还有两位教育大咖：沈阳师大孙绵阳教授《中小学教育效能督导的几个问题》和北师大苏君阳教授《学校督导评估:意义、理念和方法》等不同内容、各具特色的高质量讲座。 尤其是孙绵涛教授以其渊博的知识、豪迈风趣的教学风格深深地感染了大家，他以丰富详实内容，亲身示范演示，对“学校教育效能”进行了深入浅出的分析，为我们今后的督导指出了明确的路径，使我们深受其益。                       

       此外我们还实地参观了哈尔滨铁岭小学和第四十九中学，对他们规范化与特色化办学有了一定的了解，也使我们受益匪浅。通过这次学习使我们进一步掌握了督导的理论与实际操作的方法。感谢区督导室给我们提供的这次培训的机会，我们一定会积极工作，为罗湖教育督导贡献自己更大的力量。

罗湖区景贝小学 杨少旭 

        今天北师大苏君阳教授把教育督导评估的概念、类型、意义以及注意事项、教育督导评估反馈艺术等理论，结合生动有趣的实例，呈现在我们面前。其中，苏教授借国内外众多心理学实验、研究，强调评价（评估）在促进个人、团队或学校改进不足、积极发展中的重要作用，让我们充分认识教育督导评估的必要性和现实意义；在教育督导评估反馈艺术环节，教会督学们如何艺术地与学校、教师和学生交流和反馈督导评估结果的方法，是经常性、常规性教育督导的必备法宝，对建设性督导并改善督学与学校关系有很好的指导作用。听完苏教授的讲座，相信更加坚定了督学们做好罗湖区教育督导工作、提升教育督导评估效能的信心。

罗湖区人民小学 周丽晖

        北京师范大学苏君阳教授是北师大教育督导研究中心主任，是研究教育督导的专家，因此他的报告前瞻性强，理论与实践兼修，让我们对学校督导评估的意义、理念和方法有了清晰的认识，对我们以后的督导具有很强指导性。特别是苏教授对督导评价的本质的解读，让人茅塞顿开。苏教授认为督导评估是一个探求与寻觅学校发展机会的过程，也是一个教育专业知识与智慧多元交流与分享的过程，因此我们以后的教学督导要努力探寻被督学校发展原因、动力及规律，与被督学校交流与分享，以期促进学校的再出发、再发展，同时对自己学校也是一种借鉴与促进。

罗湖区淘金山小学 谢鸿儒

       今天非常有幸听了来自北京师范大学的苏君阳教授所作的学校督导评估意义，理念与方法的讲座。苏教授的讲座可以说既有理论的高度，又有实践的指导。在宏观方面，有形势的分析解读，在微观方面有操作的指引，理据非常充实。苏教授讲座过程中还能够做到和学员积极互动，气氛非常的热烈，比如说一开始为了引入正题，引用的赫洛克的实验，让学员们来分析结果，吊足了胃口。可以说教授的讲座引人入胜，发人深省，具体表现在三个方面:

         首先他通过政策的解读以及形势的分析，让我们建立了督导制度的自信，也坚定了做好督导工作的信心，同时也明确了作为一个督学所肩负的责任。其次，他通过一系列有理有据的分析，让我们明确了督导的意义以及操作规范，比如说有学校督导评估的本质和意义，同时也对督学以及学校工作做了具体的指导。比如说过程性的评价最好不要用百分制，分层教学是对学生的潜在暴力，建议我们要开展以鼓励为主的积极正向的评价，引用了心理学家的实验，还有学校的调研数据，而且还举了一个例子让我们明白如何发挥评估的积极效应，避免消极效应，比如一个非常感人的例子就是关于一个多动症儿童的妈妈陪伴孩子成长的心路历程，可以说耐人寻味。最后，就是关于督导工作的一些具体的指导，比如说学校督导评估信息的收集方法就有访谈，观察等等，在访谈方面讲到如何开展一场访谈，让被访者能够放松心情，放下思想包袱，畅所欲言，访谈过程中该问什么，该怎么问，都给出了具体的指导；在观察方面，该怎么观察，观察一些什么角度，通过哪些现象看出哪些本质等等，都给了非常明晰的指引。

        苏教授的讲座不仅仅对督学有非常好的指导意义，对学校的管理者，甚至一线教师都有非常非常好的参考价值，总之非常有幸能够倾听这个讲座。

                       罗湖区仙桐小学  徐敏 

        今天上午聆听了北师大教育管理学院苏君阳院长关于学校督导评估的意义、理念与方法，对学校督导评估工作有了更深的认识。

        认识一：学校发展，旁督不怠。对于任何人任何事而言，督导与监督都是必要的，尤其是正向积极的。苏教授从赫洛克的心理实验说起，通俗易懂地揭示了督导的意义。无论是督导评估还是教育教学，抑或是日常生活，我们尽可能地给予对方肯定与鼓励，所期望的就会离我们越来越近。

       认识二：欲先得之，必先舍之。苏教授讲述了莫言成长的故事。面对被老师投诉逃学的儿子，莫言母亲睿智的话语值得我们教育工作者反复回味。对于所表现出来的问题，缓处理慢问责，探其因看发展，未来更可期。

         认识三：成也评价，败也评价。苏老师借助两个耳熟能详的故事阐明了观点——陶行知的四颗糖和周瑜的“既生瑜何生亮”。在我们的教学工作或督导工作中，要在反馈中多发挥其促进功能，弱化其消极作用。

         感谢这次北国学习之旅，带着收获与思考踏上归程，努力做更好的教育。

罗湖区洪湖小学 黄鑫焕

北京师范大学苏君阳教授《学校督导评估：意义、理念与方法》的讲座课堂轻松，氛围活跃，案例丰富。苏教授作为督学大咖，从美国心理学家赫洛克的表扬与批评效果的实验入手阐述了评价对教育的重要性。同时通过空间督导技术模型对学员们的工作进行了规范性的指导。特别是提到学校督导应该关注学校意识不到的或不足之处，以及通过督导的具体案例阐述学校督导方法的重要性对我启发很大，让我们在解读自己的同时，反思自己平时工作中的不足。也深刻感悟专职督学工作的不易及艰辛，进一步反思以后的视导员工作。这次培训不仅拓宽视野，也是观念的一次洗礼。

罗湖区靖轩小学 罗安业

        为期一周的哈尔滨师范大学学习，让我领略到了北国冰城风光、民族文化、先进学校办学特色；开阔了教育视野：教育创新策略、中美教育评价视角、学校发展的领导力与执行力、教育效能评价；增进了学员间学校管理及督导评估的横向交流。

       今天北师大苏君阳教授的《学校督导评估：意义、理念与方法》讲座深受欢迎，苏教授以渊博的学识、丰富的经验、思辩的语言阐述了学校督导评估的意义、职能定位与方法，让我们对学校督导评估的理念与方法，有更深刻的理解与认识。

罗湖区怡景小学 邱运生

        非常感谢罗湖区教育局的精心安排，感谢苏涛校长的极力支持，让我有幸跟随60多位督学由冬暖如春的深圳来到这素有“冰城夏都”之美誉的历史文化名城——哈尔滨进行为期一周的研修。在这短短的几天里，我们聆听了六场讲座，实地考察了三所学校，让沉浸在罗湖教改浪潮中的我也领略了北国教育的风采。充满激情的六位专家以各自不同的教学风格令大家折服，特别是与共和国同年的孙绵涛博士，精通多国语言，能文能武，即兴创作歌曲，各种唱法娴熟，歌声绕梁，中气浑厚，幽默风趣，平易近人，能耍出八般武艺，边讲亲身经历边对知识点进行演讲，把枯燥乏味的“学校教育效能评价的几个问题”剖析得清清楚楚。杨平教授的“教育创新的理性思考与实践策略”给在教改大潮中的我们许多启发。苏君阳博士的“学校督导评估：意义、理念与方法”，让我明白了督导评估的本质与意义，在不断弱化督导功能的趋势下，作为教育管理者更加要清楚：人的认识是有限的，对自我的认识存在盲区，督导评估是提升学校的组织理性认识能力，克服自我认识盲区的重要手段，对于任何人而言，督导与监督都是必要的，现代社会尚未形成个体行为完全自律与道德自觉的社会，纯粹依靠自觉与行为自律是很危险的人性假设（摘于笔记）。

        最后要感谢哈尔滨师范大学培训办安排了这么紧凑而丰富多彩的研修课程，让我们在这毫不喧嚣的大都市能够安静下来好好研修，学习期间，同行的督学个个自觉自律，积极与专家互动，充分展示了深圳罗湖教育人的风采，此行在学习理论与借鉴上各美其美，收获满满。唯一的遗憾是没有空余时间去好好欣赏这座城市的美，除了在酒店宣传册里可以了解到，便是晚上刺骨寒冷的风及漫漫长夜和依稀的灯景，至于对白天景色的好奇只能在往返的高空中透过机舱俯瞰这“千里冰封，万里雪飘，大河上下下顿失滔滔”之雄伟壮观了。再见！美丽的哈尔滨！

罗湖区华丽小学 黄伟华 

  首先感谢罗湖区教育局组织的本次高端培训，同时也感谢学校领导在学校工作那么紧张的情况下派我出来参加培训，本人也非常珍惜这次系统的专业培训。五天来，哈尔滨师范大学做了周密的安排，设置了精彩的课程，有文化的、有理论的、有观摩的、有讨论的、更有指导实际操作的，使我受益匪浅。教授与同学们的互动以及思想上的碰撞，又使学习高潮迭起，更让我收获良多。 

         今天，有幸聆听了北京师范大学苏君阳教授的《学校督导评估:意义、理论与方法》，苏教授从“督学的发展，中外督学制度的分析”入手，详细、精准地阐述了“督学的职能，督导评估的意义、内涵与本质”，并以大量的例证来论述“督导评估的效应与基本功能，以及督导评估的方法和督导评估反馈的艺术”。苏教授深入浅出，化难为易，并将督导评估与对学校、教师、学生的评价结合起来进行剖析，指出:“成也评价，败也评价”。令我更加深刻体会到“评价”在教育教学以及管理中极其重要的作用，在今后“对学校、教师、学生的评价”中一定要做到“慎之又慎”，尽量多使用激励性评价，以促进学生、教师、学校的良性发展。

罗湖区景园小学 彭新超

         12月2日，随着飞机的腾空而起，历经4个多小时，我们从中国的最南端直抵北方冰城——哈尔滨，开始了为期一周的培训研修活动。此次培训研修，既有教育大咖们的理论讲座，又有名校的实地考察，课程安排丰富、精细。在聆听大师、专家的声音，开启心智的同时，思想和智慧也都得到了交流和碰撞，每天都有意想不到的收获与体验，在自觉不自觉中受益。透过专家的讲座和现场观摩，让我们深切感受到了他们的教育智慧和对教育的执着，哈尔滨虽冷，但此时的我们，却被他们强烈的教育情坏所感化。

        学然后知不足，作为一名教育工作者，应像海绵吸满水、弓箭绷紧了弦一样，充满张力，饱含生机，以罗湖教改为引领，昂首挺胸，阔步向前……

罗湖区东晓小学 何敏儿

非常荣幸能与众多前辈一起参加2019罗湖区督学能力提升班，在紧张的五天培训时间里，我们听取了六场精彩的讲座，实地参观了三所学校，不得不对哈尔滨的教育叹服。不论是博学多才、幽默风趣的大学教授，兢兢业业、敢于创新的一线教师还是口齿伶俐、自信优秀的学生都给我留下了深刻的印象。他们已经在我心中撒下了学习的种子，我会努力地让它生根发芽。

　　下午，罗湖区专职督学李远岱主持了结业典礼并发表了总结性讲话：学员们学习热情高涨，能够在学习中主动交流，并做好读书笔记。希望学员们能够学以致用，共同为罗湖的教育事业贡献一份力量。最后，祝贺大家顺利结业！

　　通过这次培训，大家更加了解教育改革发展面临的新形势、新任务，以及国内外教育督导发展的趋势。我们深知要做好教育督导工作不是一件容易的事情，我们将不断提高自身督学素养，努力研究与探索，争取为罗湖区的督导工作添砖加瓦！