龙翔小学第十一期语文教研

杨艳

为了进一步探索高效复习课堂策略，提高语文复习课教学的实效性，促进教师间的交流与合作，亮出优点，分享经验，改进教学。2019年12月5日上午，龙翔小学第十一期教研活动开展了语文复习课研讨活动。

五年级杜曼玲老师执教《说明方法复习》。杜老师为考察学生对说明方法的掌握、理解运用说明方法的好处设置了难度层层递进的智力闯关游戏环节，这一设计在极大激发了学生兴趣和挑战欲望的同时，把所学的说明方法回顾了一遍。让学生对说明方法有了更全新的认识。

六年级杨满老师执教《归纳课文主要内容的方法》，杨老师的课堂始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。指导学生自我整理，强调知识网络的个体，启发学生自我质疑，激发自主学习的敏锐性，使学生能够掌握概括文章主要内容的方法；（段意合并法、题目扩展法、句子摘录法、要素串联法）；使学生能够结合不同的文体选择适合的概括文章主要内容的方法；使学生熟练掌握概括文章主要内容的思维方法。

名师引领

乐萌老师指出复习课的两大特点：

1.温故知新，查缺补漏；

2.属学习的二次加工。

为使复习课有趣、有效，乐萌老师提出四大建议：

1.以目标为主

2.以教材为主

3.以学生为主

（1）自检自查，找出薄弱点

（2）合作交流，相互补充

（3）运用方法，巩固旧知

（4）拓展迁移，强化训练

4.以练为主

复习是温故而知新的教学过程，是为了帮助孩子系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容，这样的课程使每一位老师、每一个学生在每一次的复习中都能有新体验、新收获。